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分数乘除法问题解决是小学数学学习的重、难点。学生在解题方面常存在意义不清、量率不分、差倍不辨、对应不明等错误。教学中正确归因,从概念着手,分清“量与率”,找准分率(分数倍)与倍数的意义之间的勾连,从意义的最根本处激活学生的相关经验,能有效提高学生解决相关问题的能力。
厘清认知偏差 立足根本施策——分数乘除法问题解决出错原因分析及对策
【摘 要】
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分数乘除法问题解决是小学数学学习的重、难点。学生在解题方面常存在意义不清、量率不分、差倍不辨、对应不明等错误。教学中正确归因,从概念着手,分清“量与率”,找准分率(
【机 构】
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浙江省常山县天马第二中心小学
【出 处】
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教学月刊:小学版(数学)
【发表日期】
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2021年1期
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