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以线性时不变性、冲激信号、频谱、系统函数等概念为例,讨论了＂概念法＂在《信号与系统》课程教学中的应用。以概念为中心开展课堂教学,通过逐步加深对概念的理解,扩大概念的外延,使学生通过掌握概念而掌握课程知识。实践表明,该方法有助于提高教学效果。
“概念法”在《信号与系统》教学中的应用
【摘 要】
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以线性时不变性、冲激信号、频谱、系统函数等概念为例,讨论了＂概念法＂在《信号与系统》课程教学中的应用。以概念为中心开展课堂教学,通过逐步加深对概念的理解,扩大概念的外
【机 构】
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德州学院物理系
【出 处】
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榆林学院学报
【发表日期】
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2012年4期
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