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本文应用动机模型以及可理解性输入、输出理论编制调查问卷,并根据实证调查得来的数据分析计算机辅助外语教学对于大学生群体外语听说教学的意义和发展方向。从动机理论来研究机辅语言教学对学生语言学习动机的刺激和激励;从输入、输出理论角度来考量计算机在培养学生语言实践能力中的功能。
计算机辅助外语听说教学的调查研究
【摘 要】
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本文应用动机模型以及可理解性输入、输出理论编制调查问卷,并根据实证调查得来的数据分析计算机辅助外语教学对于大学生群体外语听说教学的意义和发展方向。从动机理论来研
【机 构】
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北京城市学院国际语言文化学部,东北大学秦皇岛分校北京
【出 处】
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北京城市学院学报
【发表日期】
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2007年5期
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