【摘 要】
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针对物流管理专业传统教学模式存在的缺乏实践应用、学生参与度低、教学过程枯燥等问题,结合物流管理专业学生对教学内容、教学方法的要求,提出基于任务驱动的多元化教学模式。通过分析该模式的设计原则和基本流程,并以物流管理中库存控制教学为例,设计了应用任务驱动多元化教学模式进行教学的基本方法,并与传统教学模式的教学效果进行了对比。研究结果表明:基于任务驱动的多元化教学模式能够提高学生的兴趣和参与度,培养学生的实践能力和解决问题的综合能力,适合在物流管理专业的教学中广泛推广。
【基金项目】
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2020年度天津市哲学社会科学规划一般项目“京津冀机场群协同发展的机制与路径研究”(TJYJ20XSX-022)。
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针对物流管理专业传统教学模式存在的缺乏实践应用、学生参与度低、教学过程枯燥等问题,结合物流管理专业学生对教学内容、教学方法的要求,提出基于任务驱动的多元化教学模式。通过分析该模式的设计原则和基本流程,并以物流管理中库存控制教学为例,设计了应用任务驱动多元化教学模式进行教学的基本方法,并与传统教学模式的教学效果进行了对比。研究结果表明:基于任务驱动的多元化教学模式能够提高学生的兴趣和参与度,培养学生的实践能力和解决问题的综合能力,适合在物流管理专业的教学中广泛推广。
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