【摘 要】
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公众对继续教育的理解就是提升学历和文凭的途径,虽然在思想上既接纳文化的不断创新,也认同全球文化你中有我、我中有你,但对知识更新、补充、拓展和能力提高总是不能全面接受,理由是受教育的时间不对、教育方式不对、知识内容不对,这些都是许多人面对继续教育中各种各样的思虑。在当下国际化的时代,经济、金融、传媒、人才、资源都趋向全球化,这些的关键基础是人才和能力、技能和知识的延展性、更替性,这也是在全球化时代,
【基金项目】
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2020年度黑龙江省高等教育教学改革重点委托项目“教师创新创业教育教学能力培养与提升”（编号：SJGZ20200141）；
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公众对继续教育的理解就是提升学历和文凭的途径,虽然在思想上既接纳文化的不断创新,也认同全球文化你中有我、我中有你,但对知识更新、补充、拓展和能力提高总是不能全面接受,理由是受教育的时间不对、教育方式不对、知识内容不对,这些都是许多人面对继续教育中各种各样的思虑。在当下国际化的时代,经济、金融、传媒、人才、资源都趋向全球化,这些的关键基础是人才和能力、技能和知识的延展性、更替性,这也是在全球化时代,继续教育发展和创新的关键点。让继续教育理念主体终身学习,重要的是对知识更新补充扩展去学习,而不再是为了学历的提升去学习,从而适应全球化和信息技术变化所带来的压力。
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