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玩具，是每个人童年永恒的记忆。它，可能是自己亲手制作的，也可能是买来的；它，可能很粗糙，也可能很精致。它，带给你的，也许是或快乐或伤心的记忆，也许是物是人非的迷惘和伤感，总之，玩具承载着一段岁月，一段情感……让我们跟随名家的文字，徜徉在童年的河流，寻找那属于自己的精美的“鹅卵石”——珍爱的一件玩具！
※玩具的制作和玩法
【名篇引路】
“杨柳活，抽陀螺。”这是我童年时学过的一首童谣中的两句，说的是初春时节，孩子们常玩的一种游戏。陀螺，是一种很简单的玩具，小孩子自己都可以制作。找一块木头，削成一寸多高，直径也一寸多的圆柱形，再把下端削尖，尖端安一粒滚珠，陀螺就算做成了；再做一根鞭子，就可以玩儿起来。
玩的时候，先得从鞭梢缠起，缠住陀螺的腰身。直放在地上，用手指按住陀螺頂端，用力一拉鞭绳，陀螺就在地上转起来，再用鞭子不断抽打，越抽转得越快。
为了让陀螺转得更快，我们常到冰上去玩儿。鞭梢儿噼啪噼啪响，陀螺滴溜滴溜转。尽管天寒地冻，谁也不觉得冷。
在我的印象中，抽陀螺的游戏似乎只限于男孩子玩儿。现在想起来，大约是因为这种游戏刺激性较强，你必须一下一下地去抽打，它才转；稍一怠慢，它就会停转歪倒。
抽陀螺，还很有进攻性。几个人一起在冰上抽打，常常是扬鞭猛抽一下，让自己的陀螺以极快的转速去撞击别人的陀螺，以把别人的撞倒为赢。
（节选自金波《一起长大的玩具》）
名师解读
文中的玩具——陀螺，是自己动手制作的。开篇简明扼要点明初春时节，抽陀螺是孩子们常玩的游戏，接下来介绍了陀螺的制作及玩耍方法。作者用“找、削、安，缠、放、按、拉、抽打”等一系列动词，将这一过程写得清楚明白，让人读后情不自禁也想立刻动手制作一个陀螺玩起来。为了玩出新高度、新花样，作者又介绍了“冰上攻击”的玩耍情景，将抽陀螺这一童年时的游戏描绘得酣畅淋漓，极富情趣，给读者留下深刻鲜明的印记。
※玩具的特征
【名篇引路】
兔儿爷的外貌就很奇特，兔脸儿，人身子，那样子格外引人遐想。
那时候，每逢买来一个兔儿爷，总是沉甸甸地抱在怀里，和它脸对脸地对视好久。兔儿爷的眼睛瞪得圆圆的。
兔儿爷的穿着打扮也很奇特，有的穿着大红袍，有的披着甲胄，有的背插令旗，样子很威武。
兔儿爷可不是卧在那儿，而是骑着老虎，或者狮子，或者麒麟，好像随时准备出征，无往而不胜。
在我买到的众多的兔儿爷中，我最喜欢的是一种叫“刮打刮打嘴”的兔儿爷。这种兔儿爷嘴唇会动，一动就发出“刮打刮打”的响声。原来有一根线连着嘴唇，从中空的体内伸到脚下，用手一拽，嘴巴一张一合，发出声响。
（节选自金波《一起长大的玩具》）
名师解读
“兔脸儿，人身子”“眼睛瞪得圆圆的”，选段中用白描的手法，勾勒出兔爷儿奇特的外貌特征，生动，传神。排比句式“有的……有的……有的……”简明介绍了兔爷儿穿着打扮的奇特，渲染出丰富的玩具形象，读来如见其形。“好像随时准备出征，无往而不胜”一句，将“兔爷儿”的神态写得惟妙惟肖，妙趣横生。“兔爷儿”不仅形态奇特、丰富，还能玩——“用手一拽，嘴巴一张一合，发出声响”，读来如闻其声。
※玩耍时的情感体验
【名篇引路】
风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那是我们村的水磨坊。
“那儿找过了吗？”
“没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。”大家说。
我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……
（节选自贾平凹《风筝》）
名师解读
玩具，顾名思义，就是玩耍的用具。既然玩耍，肯定伴随着情感体验。因此，在写玩具的习作中，如果能细致入微地写出玩耍时的真切体验，必定是打动人心的。贾平凹先生的《风筝》，就花费了大量笔墨写出了孩子们“放风筝”时的快活喜悦，“失风筝”时的焦急伤心，“找风筝”时的执着不懈，读来韵味悠长。
【作文题目】
每个人的童年中都或多或少拥有过属于自己的玩具，记忆中哪个玩具最让你情有独钟呢？它，是来历不凡，还是别有风趣；它，是永远的快乐，还是悲苦的记忆……请根据上面提供的几个方法或思路，结合自己的亲身经历与体验，从一个角度或多个角度来描绘自己珍爱的一件玩具吧！
※借玩具表达情思
【名篇引路】
母亲就走进旁边的一排老屋。我站在离那排老屋几米远的地方张望，可能就从这时，那排老屋绿色的门窗、红色的梁柱和很高很高的青灰色台阶，走进了我永不磨灭的记忆。……甚至在以后的好几年中我依然冥顽不化固执己见，每逢有人问到那只小汽车的来历，我坚持说：“我妈给我买的。”或者再补充一句：“舅舅给的钱，我妈进到那排屋子里去给我买的。”
对，那排屋子：绿色的门窗，红色的柱子，很高很高的青灰色台阶。我永远不会忘。……
很多年后，当母亲和那只小汽车都已离开我，当童年成为无比珍贵的回忆之时，我曾几次想再去看看那排老屋。可是非常奇怪，我找不到它。它孤零且残缺地留在我的印象里，绿色的门窗、红色的梁柱和高高的台阶……
（节选自史铁生《玩具》）
名师解读
文章通篇都是以母亲进去买玩具小汽车的“老屋”为情感线索。多年过去了，小汽车早已不知去处，但买小汽车的经历还历历在目——甚至在以后的好几年中我依然冥顽不化固执己见，每逢有人问到那只小汽车的来历，我坚持说：“我妈给我买的。”或者再补充一句：“舅舅给的钱，我妈进到那排屋子里去给我买的。”由此，那排“老屋”就化为了“母亲”的象征，成为了“母亲”的代名词。尤其是当母亲过世后，作者每每念起母亲，总会不由自主地去寻找“老屋”，可总是遍寻不见踪影，几多遗憾，几多惆怅，尽在字里行间！
※玩具的制作和玩法
【名篇引路】
“杨柳活，抽陀螺。”这是我童年时学过的一首童谣中的两句，说的是初春时节，孩子们常玩的一种游戏。陀螺，是一种很简单的玩具，小孩子自己都可以制作。找一块木头，削成一寸多高，直径也一寸多的圆柱形，再把下端削尖，尖端安一粒滚珠，陀螺就算做成了；再做一根鞭子，就可以玩儿起来。
玩的时候，先得从鞭梢缠起，缠住陀螺的腰身。直放在地上，用手指按住陀螺頂端，用力一拉鞭绳，陀螺就在地上转起来，再用鞭子不断抽打，越抽转得越快。
为了让陀螺转得更快，我们常到冰上去玩儿。鞭梢儿噼啪噼啪响，陀螺滴溜滴溜转。尽管天寒地冻，谁也不觉得冷。
在我的印象中，抽陀螺的游戏似乎只限于男孩子玩儿。现在想起来，大约是因为这种游戏刺激性较强，你必须一下一下地去抽打，它才转；稍一怠慢，它就会停转歪倒。
抽陀螺，还很有进攻性。几个人一起在冰上抽打，常常是扬鞭猛抽一下，让自己的陀螺以极快的转速去撞击别人的陀螺，以把别人的撞倒为赢。
（节选自金波《一起长大的玩具》）
名师解读
文中的玩具——陀螺，是自己动手制作的。开篇简明扼要点明初春时节，抽陀螺是孩子们常玩的游戏，接下来介绍了陀螺的制作及玩耍方法。作者用“找、削、安，缠、放、按、拉、抽打”等一系列动词，将这一过程写得清楚明白，让人读后情不自禁也想立刻动手制作一个陀螺玩起来。为了玩出新高度、新花样，作者又介绍了“冰上攻击”的玩耍情景，将抽陀螺这一童年时的游戏描绘得酣畅淋漓，极富情趣，给读者留下深刻鲜明的印记。
※玩具的特征
【名篇引路】
兔儿爷的外貌就很奇特，兔脸儿，人身子，那样子格外引人遐想。
那时候，每逢买来一个兔儿爷，总是沉甸甸地抱在怀里，和它脸对脸地对视好久。兔儿爷的眼睛瞪得圆圆的。
兔儿爷的穿着打扮也很奇特，有的穿着大红袍，有的披着甲胄，有的背插令旗，样子很威武。
兔儿爷可不是卧在那儿，而是骑着老虎，或者狮子，或者麒麟，好像随时准备出征，无往而不胜。
在我买到的众多的兔儿爷中，我最喜欢的是一种叫“刮打刮打嘴”的兔儿爷。这种兔儿爷嘴唇会动，一动就发出“刮打刮打”的响声。原来有一根线连着嘴唇，从中空的体内伸到脚下，用手一拽，嘴巴一张一合，发出声响。
（节选自金波《一起长大的玩具》）
名师解读
“兔脸儿，人身子”“眼睛瞪得圆圆的”，选段中用白描的手法，勾勒出兔爷儿奇特的外貌特征，生动，传神。排比句式“有的……有的……有的……”简明介绍了兔爷儿穿着打扮的奇特，渲染出丰富的玩具形象，读来如见其形。“好像随时准备出征，无往而不胜”一句，将“兔爷儿”的神态写得惟妙惟肖，妙趣横生。“兔爷儿”不仅形态奇特、丰富，还能玩——“用手一拽，嘴巴一张一合，发出声响”，读来如闻其声。
※玩耍时的情感体验
【名篇引路】
风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那是我们村的水磨坊。
“那儿找过了吗？”
“没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。”大家说。
我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……
（节选自贾平凹《风筝》）
名师解读
玩具，顾名思义，就是玩耍的用具。既然玩耍，肯定伴随着情感体验。因此，在写玩具的习作中，如果能细致入微地写出玩耍时的真切体验，必定是打动人心的。贾平凹先生的《风筝》，就花费了大量笔墨写出了孩子们“放风筝”时的快活喜悦，“失风筝”时的焦急伤心，“找风筝”时的执着不懈，读来韵味悠长。
【作文题目】
每个人的童年中都或多或少拥有过属于自己的玩具，记忆中哪个玩具最让你情有独钟呢？它，是来历不凡，还是别有风趣；它，是永远的快乐，还是悲苦的记忆……请根据上面提供的几个方法或思路，结合自己的亲身经历与体验，从一个角度或多个角度来描绘自己珍爱的一件玩具吧！
※借玩具表达情思
【名篇引路】
母亲就走进旁边的一排老屋。我站在离那排老屋几米远的地方张望，可能就从这时，那排老屋绿色的门窗、红色的梁柱和很高很高的青灰色台阶，走进了我永不磨灭的记忆。……甚至在以后的好几年中我依然冥顽不化固执己见，每逢有人问到那只小汽车的来历，我坚持说：“我妈给我买的。”或者再补充一句：“舅舅给的钱，我妈进到那排屋子里去给我买的。”
对，那排屋子：绿色的门窗，红色的柱子，很高很高的青灰色台阶。我永远不会忘。……
很多年后，当母亲和那只小汽车都已离开我，当童年成为无比珍贵的回忆之时，我曾几次想再去看看那排老屋。可是非常奇怪，我找不到它。它孤零且残缺地留在我的印象里，绿色的门窗、红色的梁柱和高高的台阶……
（节选自史铁生《玩具》）
名师解读
文章通篇都是以母亲进去买玩具小汽车的“老屋”为情感线索。多年过去了，小汽车早已不知去处，但买小汽车的经历还历历在目——甚至在以后的好几年中我依然冥顽不化固执己见，每逢有人问到那只小汽车的来历，我坚持说：“我妈给我买的。”或者再补充一句：“舅舅给的钱，我妈进到那排屋子里去给我买的。”由此，那排“老屋”就化为了“母亲”的象征，成为了“母亲”的代名词。尤其是当母亲过世后，作者每每念起母亲，总会不由自主地去寻找“老屋”，可总是遍寻不见踪影，几多遗憾，几多惆怅，尽在字里行间！