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人胃螺旋菌感染大鼠模型
【机 构】
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510515 广州，第一军医大学南方医院消化科,510515 广州，第一军医大学南方医院消化科,510515 广州，第一军医大学南方医院消化科,广东省顺德市大良仁爱医院,510515 广州，第一军医大
【出 处】
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中华微生物学和免疫学杂志
【发表日期】
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1996年16期
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高中语文课堂教学有自身学科特点，实现人文性与工具性的高度统一，这是语文教学的一贯追求。在课堂教学设计时，教师要充分考量教材、学生、教师、学校等多种制约因素，通过科学整合，准确为课堂教学定位，矫正课堂教学坐标，形成崭新教学设计思路，为学生提供适合度更高的教学环境。 一、依据教本设计，观照语文工具性特征 语文课堂教学设计离不开教材。教材是语文课堂教学的重要载体，教师在教学设计时，需要对教材文本展开