新疆红色旅游发展研究——以乌鲁木齐市为例

来源 :旅游与摄影 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lqw1100
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
创新发展新疆红色旅游,是乌鲁木齐市在意识形态领域传承和弘扬中国革命精神、红色文化的重要举措之一。文章以乌鲁木齐市红色旅游为研究对象,通过文献收集法、田野调查法和问卷调查法,分析了乌鲁木齐市红色旅游概况,探讨了乌鲁木齐市发展红色旅游的优势和制约因素,并针对制约因素提出有益于乌鲁木齐市红色旅游未来发展的建议,旨在推动新疆旅游产业和文化产业繁荣发展,进一步传播和弘扬红色文化。
其他文献
“家乡文化生活”单元是“当代文化参与”学习任务群在高中语文必修上册教材中的实施路径,承载着引导学生关注和参与家乡文化生活,增进学生文化认同感的使命。“家乡文化生活”单元也因其可囊括的文化资源广、自主实践活动较多,且落实到教学中有一定的难度,没有得到广大师生的重视。本文则致力于通过在“家乡文化生活”单元的教学研究中开发和利用海南本土文化,引起海南地区广大师生的重视。本文主要由以下几个部分组成:第一章
气候变暖背景下,融雪洪水灾害发生的时间、频率和强度及其影响发生了明显变化。借助网络爬虫等工具,基于自然灾害数据库、文献资料、书籍、政府机构网站、新闻媒体等多数据源,收集了升温融雪型洪水和雨雪混合型洪水的相关信息,建立了针对不同数据甄别融雪洪水事件及其灾害影响的标准,对融雪洪水事件及灾害进行筛选、整理、融合、集成,构建了针对性强、信息较为可靠的包含579条数据的全球融雪洪水灾害数据集,初步分析了19
目的:探究助产士全程陪伴对接受自然分娩初产妇的影响。方法:基于知情原则,在我院2021年1月到2021年12月内收治的自然分娩初产妇中筛选出60例作为研究对象。按照抛硬币分组原则分成两组,每组30例。对照组给予常规护理,观察组则实施助产士全程陪伴护理。对比两组产妇焦虑状态、自然分娩成功率、产程时间及其护理满意度。结果:观察组产前HAMA评分低,自然分娩成功率高,第一、第二和总产程时间均短,护理总满
《家乡文化生活》属于统编教材必修上册第四单元,它包括三个任务:记录家乡的人和物,家乡文化生活现状调查,参与家乡文化建设。本文结合苏州特色文化,通过三个活动:寻访手艺人,寻访美食,寻访"我"的村庄,引导学生参与到家乡生活中去。
随着水利工程中环境保护意识、生态保护治理地位不断提高,了解水利水电工程生态影响机理,推动新阶段水利高质量发展势在必行。针对工程建设水土流失问题,以台雄水库为例,调查该水库建设期间采取的水土保持措施,通过借鉴以往卫星影像遥感解译提供的土壤侵蚀数据信息,基于遥感监测数据分析水库建设前后土地利用变化、土壤侵蚀分布格局、水土流失变化特征,表明水利项目通过水土保持措施,可以减免和控制工程建设新增水土流失影响
乳腺癌的发病率和死亡率在我国逐年上升,严重危害我国女性的身心健康。超声检查实时、无创,对致密型腺体的乳腺检查效果较为敏感,目前已经成为我国女性乳腺癌筛查和乳腺常规检查的重要手段。近年来,许多新技术的出现弥补了常规超声诊断的不足。自动乳腺全容积成像技术是全自动三维成像,能清晰显示病变冠状面的信息。弹性成像能实时定性、定量反映病变软硬程度。超声造影能灵敏捕捉低速血流信号,提高早期乳腺癌的检出率。超声光
目的 了解深圳市大学生对人乳头瘤病毒(human papillomavirus,HPV)及其疫苗的认知、态度及接种意愿现状,探讨其影响因素,为进一步在深圳市大学生群体中推广HPV疫苗提供量性参考。方法 2020年2月,采用便利抽样的方法,利用问卷星对调查对象以线上和线下结合的方式进行调查,收回问卷930份,有效问卷838份。调查内容包括研究对象的一般资料,HPV及其疫苗的认知、态度、接种意愿等。结
目的 探讨上海杨浦区40岁及以上中老年人群慢性肾脏病(CKD)的患病率及其发病相关危险因素。方法采用横断面调查研究、多阶段随机抽样方法抽取2019年5月28日—2019年6月30日在杨浦区延吉街道社区40岁及以上常住人群3 348例,资料完整3 200例,收集研究人群的资料,包括年龄、性别、职业、婚姻状况、教育程度等基本信息,既往病史,体格检查、尿常规+沉渣镜检、血肌酐、血尿素氮、血尿酸、空腹血糖
<正>历史上叶尔羌之路的起点在克里阳绿洲。从地理角度来看,桑株古道和克里阳山口道都属于叶尔羌之路,这两条道在赛图拉汇合后,穿越喀喇昆仑山口和克什米尔地区抵达印度拉达克。塔里木河四源之一的叶尔羌河发源于新疆克什米尔北部的喀喇昆仑山口,汹涌的急流穿过昆仑山峡谷形成许多分支,灌溉着叶尔羌绿洲。1927年8月,德国探险家特林克勒经过了两个月的跋涉,沿着桑株古道进入叶尔羌绿洲,对叶城县以南昆仑山及和田地区进
期刊
<正>随着地理教育事业的不断发展和革新,社会更加重视学生地理综合能力的全面提升。因此教师应该转变自身的教学方式和方法,在原有的基础上加入问题情境化教学,这样才能让他们在学习知识的过程中逐渐形成学科素养,让教师清晰明了地知晓学生对知识的理解和掌握程度,从而发现他们自身存在的问题和缺陷,使学生在不断学习知识的过程中提升自己的地理文化素养和综合能力,并且强化对相关概念的理解和记忆,
期刊