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目的观察同伴教育应用于永久性结肠造口患者中对患者早期社会心理适应的效果。方法选取2015年3月～2017年3月我院收治的永久性结肠造口术患者182例为研究对象,依据入院时间分成治疗组96例和对照组86例。同时招募13名永久性结肠造口手术多年后的患者,同时由医院的造口治疗医生实施培训研究,考核完成后结为同伴教育人员。治疗组在出院后由接受过专业培训的同伴教育者实施有效的电话随访,对照组在出院后每间隔1个星期由接受过专业培训的护理工作者进行访问。对比分析两组患者出院前及出院后的3个月后造口相关的知识和社会心理适