【摘 要】
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校本教研的三个要素:自我反思,同伴互助,专业引领.专业研究人员向教师提供理论支持和实践指导,是教师转变教育观念、改变教学行为不可或缺的"外因".广大教师参与新课程实验,
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校本教研的三个要素:自我反思,同伴互助,专业引领.专业研究人员向教师提供理论支持和实践指导,是教师转变教育观念、改变教学行为不可或缺的"外因".广大教师参与新课程实验,或用新课程理论指导教学,容易出现种种问题,产生种种困惑,他们确实需要消解困惑的引领.然而在实践中,我们的引领有许多不尽如人意的地方.
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