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作文教学是语文教学的重点内容。传统的小学作文教学,学生完成作文后交与老师记分,师生之间没有交流。教师处于一种独自型教学状态,把作文教学只是当作简单的知识传授,严重束缚小学生思维的扩展,使得学生习作缺乏个性和新意。因此,改变小学作文教学弊端,需我们结合小学生身心发展特点,探索新的作文教学方式。
交流式小学作文教学的点滴体会
【摘 要】
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作文教学是语文教学的重点内容。传统的小学作文教学,学生完成作文后交与老师记分,师生之间没有交流。教师处于一种独自型教学状态,把作文教学只是当作简单的知识传授,严重束
【机 构】
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吉林市第一实验小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2015年34期
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