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随着体育教学改革不断推进，变革传统教学思维就更为重要。以往体育教学活动过程中，更多关注的是体育教学内容的讲解状况，将课堂重点更多放在教学传输上，忽视了对教学结果的反馈。实施“运动处方”，实质上是针对教学实际状况，有针对、有重点的开展教学活动。在体育教学活动开展过程中，通过设计运动处方，结合学生的身体状况、兴趣爱好，选择体育教学内容。本文拟结合“运动处方”产生的背景及含义，深入分析体育教学改革背景下，“运动处方”新思维的具体作用。