品管圈质量改进工具在药房管理工作中的应用

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目的 探析品管圈质量改进工具在药房管理工作应用的可行性.方法 分析东莞市黄江医院开展品管圈质量改善前2018年1月1日-12月30日,接收患者535例次及开展品管圈质量改善后2019年1月1日-12月30日,接收患者621例次,工作情况,观察质量改善前后药品调剂时间、核对发出时间、处理其他事务时间和患者等候取药时间的变化以及圈成员工作能力的变化,分析改善后患者等候取药时间进步率和达标率.结果 改善后药品调剂时间、核对发出时间、处理其他事务时间及患者等候取药时间均明显低于改善前,差异均有统计学意义(P<0.05);改善后患者等候取药时间进步率为54.80%,达标率为106.25%;通过品管圈质量改善后,圈成员责任心、积极性、团队精神、组织能力、管理能力及品管手法均有提升.结论 药房管理工作应用品管圈质量改善工具可有效减少患者等候取药时间,提高药房工作效率及工作人员能力.
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目的 分析吸烟对老年慢性肺部疾病的影响,探讨专业护理和康复训练对改善老年慢性肺部疾病的意义.方法 天津市和平区劝业场街社区卫生服务中心慢病科于2019年7月,在老年人健康普查过程中,以“吸烟与老年慢性肺部疾病的关系及康复护理的作用”为专项内容,对辖区内≥60岁的常住户籍居民进行随机抽样问卷调查,与肺功能检查结果并联统计.共采集有效样本184份,年龄60~86岁,分为吸烟组和不吸烟组.同时在吸烟组患者中以自愿为原则选取15人进行为期1年的康复护理训练,作为对比性实验样本.结果 吸烟组患有老年慢性肺部疾病的比
目的 了解天津市大中小学生视力不良及近视患病率,分析近视流行病学特征,为青少年近视防控工作提供科学指导.方法 采用整群抽样法选取天津市5所大中小学,学生共计1147人,其中小学生435人,中学生216人,高中生206人,大学生290人,对其进行日常生活视力、眼轴、角膜曲率和屈光度测量,记录结果并进行统计学分析.结果 天津市大中小学生视力不良总体发生率为75.58%,近视率为81.12%;随学段升高近视发生率呈明显上升趋势,小学三年级近视率增长最高为16.92%;从小学到大学阶段,中高度近视占比分别为10.
目的 分析母婴同室新生儿转入新生儿科病房的临床资料,为母婴同室新生儿的管理提供参考.方法 回顾性分析2019年1-12月天津市中心妇产科医院产科278例母婴同室新生儿转入新生儿科病房的病历资料,统计患儿性别、日龄、胎龄、母亲产次、入院诊断、出院诊断、治疗方法、住院天数、转归等相关数据.结果 入母婴同室10011例,占出生新生儿总数的70.24%.母婴同室新生儿在转入新生儿科278例、占2.78%.转入新生儿的原因主要有19种,前5位为高胆红素血症152例、占54.68%,湿肺39例、占14.03%,先天性
目的 探究中药退黄洗剂药浴对新生儿黄疸的效果.方法 选取天津市蓟州区人民医院2020年1月-2021年5月收治的94例新生儿黄疸患儿,按照随机数字表法分为观察组和对照组各47例.对照组实施临床常规治疗及护理干预,观察组在对照组干预基础上给予中药退黄洗剂药浴.比较两组新生儿干预疗效、干预前后两组新生儿血清胆红素水平、黄疸消退时间、住院时间.结果 观察组患儿治疗总有效率为97.87%,明显高于对照组的85.11%,差异有统计学意义(P<0.05).干预前,两组患儿血清胆红素水平差异无统计学意义(P>0.05)
目的 分析给药误差出现的原因,运用管理屏障,降低误差出现率,有效提高临床给药安全的管理质量,为患者创造安全、安心、放心的就医环境.方法 回顾性分析天津市第一中心医院血管外科2018年工作中出现的误差事件,分析给药误差事件的类型、原因、特点以及出现误差事件人员分布等.结果 2018年给药误差事件共出现7例,其中患者误差2例,给药途径误差1例,药名误差1例,剂量误差1例,遗漏给药1例,作废医嘱给药1例.结论 规范给药流程、加强护士责任心教育、加强薄弱环节管理、严格执行三查八对制度和增强护士自身风险意识,对于降
目的 探究社区护理干预对老年慢性病患者生活质量及遵医行为的影响.方法 选取2018年7月-2020年1月在天津市红桥区咸阳北路街社区卫生服务中心治疗的老年慢性病患者92例,根据护理方式的不同将其分为常规护理干预的对照组和社区护理干预的观察组各46例,采用生活质量评分量表对两组患者生活质量进行评分,采用自行设计的调查表对患者的遵医行为进行问卷调查.结果 以生活质量评分为评价指标,与对照组相比较,观察组各项生活质量评分明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).观察组遵医行为为95.65%,明显高于对
目的 分析本科医学生进行岗位胜任力教学改革的效果.方法 选取2019年7月-2021年7月在滕州市中心人民医院实习的5年制本科临床医学生60例进行问卷调查,观察比较医学生实习前后各项胜任力指标.结果 对本科医学生进行岗位胜任力教学前,医学生的岗位胜任力各项指标评分:事先做准备(69.22±7.11)分、专业技能(74.61±3.61)分、个人能力(73.44±7.78)分、持续学习能力(73.11±3.66)分、综合素质(80.44±4.33)分,实习后医学生的岗位胜任力各项指标评分分别为(82.11±8
目的 分析健康教育在冠心病患者护理中的效果.方法 选取天津市黄河医院2019年1月-2020年3月收治的冠心病患者160例,按照护理方式的不同,随机分为研究组和常规组各80例,常规组实施传统护理措施,研究组在常规组的基础上加入健康教育模式,观察两组患者的护理满意率、生活质量评分及心理状态.结果 干预前,两组SAS、SDS评分差异无统计学意义(P>0.05);干预后,研究组患者的SAS、SDS评分分别为(40.34±1.02)分、(42.58±2.12)分,低于常规组的(48.32±2.51)分、(47.6
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