【摘 要】
:
目的 探讨带有规则管道结构的自固化磷酸钙(CPC)支架作为体外成骨细胞灌注培养载体的可行性,以及规则管道结构在培养中的作用.方法 利用计算机辅助设计及快速成形技术制备带有规则管道结构的CPC圆柱体支架.分离、培养的兔颅骨成骨细胞接种支架后分别行静态和灌注性三维动态培养,3、7、14 d后分别利用激光共聚焦扫描显微镜、扫描电镜观察,四甲基偶氮唑蓝比色、碱性磷酸酶(ALP)测定,X射线能谱分析检测细胞
【机 构】
:
710032,西安,第四军医大学西京医院全军骨科研究所,710032,西安,第四军医大学西京医院全军骨科研究所,西安交通大学机械制造系统工程国家重点实验室,西安交通大学机械制造系统工程国家重点实验室,
论文部分内容阅读
目的 探讨带有规则管道结构的自固化磷酸钙(CPC)支架作为体外成骨细胞灌注培养载体的可行性,以及规则管道结构在培养中的作用.方法 利用计算机辅助设计及快速成形技术制备带有规则管道结构的CPC圆柱体支架.分离、培养的兔颅骨成骨细胞接种支架后分别行静态和灌注性三维动态培养,3、7、14 d后分别利用激光共聚焦扫描显微镜、扫描电镜观察,四甲基偶氮唑蓝比色、碱性磷酸酶(ALP)测定,X射线能谱分析检测细胞的流体剪应力应答、在支架内的聚集及分布、增殖活力和成骨分化情况.结果 灌注培养3 d细胞内微丝及DNA表达增强,与静态培养差异有统计学意义(P<0.05);灌注培养14 d细胞均匀分布在支架表面和内部管道内,而静态培养细胞仅分布在支架表面;灌注培养细胞数量、ALP含量显著高于静态培养,差异有统计学意义(P<0.05).结论 规则管道结构能调节支架内灌注液流,从而使营养供应及流体剪应力均匀化,促进细胞增殖、分化及在整个支架内的均匀分布,该支架可作为深入研究支架内液流调配的研究模型。
其他文献
目的通过定性访谈了解暗娼预防艾滋病知识、态度、安全套使用以及艾滋病健康教育信息需求情况。方法选择美容美发中心(店)的暗娼进行个人深入访谈和小组访谈。结果经过当地疾
目的:分析长导引鞘在慢径路消融治疗房室结折返性心动过速(AVNRT)中的价值。方法:应用长导引鞘作支撑行慢径消融术治疗48例AVNRT患者,与文献报道的普通AVNRT消融术的平均放电
1 资料和方法rn1.1 临床资料rn所选病例为我院患者138例,患者按就诊次序随机分为治疗组、对照组各69例,诊断符合第5版[1]有关标准,其中治疗组69例中男37例,女32例,年龄41~65岁
目的 了解急性混合细胞性白血病(HAL)的临床特点、疗效和预后.方法 根据骨髓细胞形态学、化学染色、免疫学结果诊断HAL,进一步分析疗效和预后.结果 5例患者均有发热、贫血、淋巴结大、脾大等,免疫表型检测示髓系、淋系抗原共同表达,CD34+高表达.诱导化疗结果5例中2例完全缓解(CR),缓解期<6个月.结论 HAL发病率低,疗效差,生存期短。
肾性骨病是慢性肾功能不全患者的常见并发症,目前多应用甲状旁腺素(PTH)的测定来诊断肾性骨病.本文简要介绍了PTH的测定方法,并对其在肾性骨病诊断上的应用进行分析.
目的 本研究探讨术前口服美托洛尔对丙泊酚麻醉时阿托品正性心率作用的影响.方法 选择择期手术的全麻病人(ASA Ⅰ~Ⅱ)40例,随机分成两组,每组20例,第一组为实验组(M组),术前口服美托洛尔50 mg,第二组为对照组(C组)给予安慰剂;麻醉诱导后以5 mg·kg-1·h-1的恒速灌注丙泊酚维持麻醉,待血流动力学稳定后静注阿托品,每次5 μg/kg,每次静注间隔2 min,记录病人心率变化,直至病
学生的自主学习能力是指较少依赖别人的帮助而自己可以进行有效的学习的能力.自主学习能力的培养是一项系统工程,基础教育课程改革所力图实现的"知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观"三位一体的课程功能,必须从一门课程的教学体系开始逐步建立和完善.本文通过介绍美国哈佛大学医学院所开设的"分子细胞生物学"课程,讨论了一门课程的教学体系对培养学生自主学习能力的重要性和必要性,同时提出教师首先应该成为一个善于
对73例急诊手外伤显微修复术患者实施血管危象的分期护理.结果发生血管危象10例,其中断指再植术后6例,带蒂皮瓣移植术后3例,游离组织移植术后1例.经植皮和对症处理后移植成活
周期素依赖蛋白激酶5(Cyclin-dependent kinase5,Cdk5)属于小丝氨酸/苏氨酸周期素依赖性蛋白激酶家族成员,虽与其成员序列具有同源性,但与细胞周期的关系不大,却在神经元正常
从护士、医院、病人3方面总结分析了当前护理工作中常见的安全隐患并提出相应的防范措施,有利于护理工作者和护理管理者及时发现安全隐患、消除不安全因素、最大限度地避免各种护理缺陷、差错和纠纷,有效地保证护理安全,提高护理质量,健全和完善护理安全管理,最终让病人获得优质、高效、满意的服务。