初中道德与法治课优化情境任务策略初探

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随着新课改的大力推进和不断深化,初中生法制意识建设和教学工作受到了社会各界的关注,对初中生法治意识的培养仍然需要不断深化.当前很多学校仍在执行传统教育模式,学校在知识学科方面取得了一定成效,但是学生的法治意识培养和道德建设却收效甚微,教学处在停滞状态,这就需要教师依据新课标的道德与法治教材教学内容与实际情况,转变教学方法,改变课堂思路,培养学生的法治意识,让学生在日常生活中知法、懂法、守法.
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