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在价值多元、道德相对主义的时代,重新审视教师'价值中立'观,展示其独特的价值对走出道德困境具有重要意义.它启示我们道德教育观念--由'教会顺从'转向'教会选择',教育模式--由'脱离生活'转向'回归生活',道德教育方法--由'道德灌输'转向'道德对话'.
教师“价值中立”观及其道德教育意义
【摘 要】
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在价值多元、道德相对主义的时代,重新审视教师'价值中立'观,展示其独特的价值对走出道德困境具有重要意义.它启示我们道德教育观念--由'教会顺从'转向'
【机 构】
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山东师范大学教育科学学院
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2005年11期
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