论文部分内容阅读
摘要：在数字化的今天，承担着为师生提供学术研究支持及文献信息服务的高校图书馆，如何顺应时代的发展需求，通过积极开展科学合理的阅读推广，使图书馆资源创造出更高的文化价值， 是本文探讨研究的主要议题。
关键词：高校图书馆 阅读推广 研究
在数字化的今天，高校图书馆是为高校师生丰富内涵，提升教学质量，开展科学研究，传播知识信息服务的学术机构，是高校教育不可忽视的重要组成部分和文献资源中心。
一、高校图书馆阅读推广的现状
据《中国青年报》对全国部分高校的调查显示,17%的学生一年中未购过一本课外读物,8%的学生从未走进过图书馆。高校图书馆虽然拥有大量的图书资源,大学阶段历来又被普遍认为是博览群书的黄金时期，但是当今时代我们所面临的现实状况是高校图书馆阅读人数减少，当代大学生摆脱了应付高考的沉重负担，开始热衷于上网、旅游、看电视等消遣方式,少有人热衷于读书。当代大学生阅读状况着实令人担忧,高校图书馆读者到馆率、书籍借阅率持续下滑已经成为一个不争的事实。不仅大学生的阅读频率和人数比例在下降,而且大学生的阅读态度和阅读习惯也存在诸多问题——比如阅读心理浮躁,表现出较强的功利主义色彩,仅仅为自己过级、就业、学技术等即时需要而阅读,或者将阅读作为一种消遣娱乐的方式，习惯于快餐式随意的阅读,缺乏阅读经典名著的能力和意识，并没有将阅读看成是一种自我的提升，还有不少大学生在阅读时没有明确的计划性和系统性。
二、高校图书馆阅读推广的意义
我国高校图书馆阅读推广政策，过去大多数缺乏长期性与延续性,大多以通知形式发放活动文件,缺乏一套详细可行的活动指导,缺乏对活动后的经验交流、反馈建议和今后连贯性的组织参与,从而达不到预期的阅读推广效果,也不能使广大师生深刻体会到当地政府和高校图书馆推动全民阅读所付出的努力。
面对当代师生阅读率下降及阅读倾向发生偏差的严峻形势,高校图书馆发挥自身的资源和人才优势,对广大师生进行切实可行的阅读指导,是一个越来越值得研究的课题。建立长效的阅读推广机制,能够建立和稳定高校的阅读推广队伍,并能彻底扭转大学生阅读“退化”的不利局面。高校图书馆要通过多种方式和多种渠道主动对师生进行阅读指导,让大学生具备为社会服务的知识、技能和文化修养，让教师更好地为教学科研服务。
三、高校图书馆阅读推广的途径
图书馆在长期的工作中已开发和积累了很多好的阅读推广途径，如充分利用先进的传媒技术与手段，网上宣传，网下结合各种读书活动和讲座等，这些活动有利于与读者互动。
四、高校图书馆阅读推广的方法
1.“读者之星”评选
1995年，联合国教科文第28届大会将4月23日定为“世界读书日”。每年的4月23日，各国的读书活动可谓异彩纷呈，同时推出了各种阅读推广计划。如我校图书馆开展了“读者之星”评选活动。阅读推广的活动范围以所有读者进馆阅读的数量为其评选的主要标准。
2.书展
高校阅读推广工作所承载的是一种文化底蕴。高校图书馆通过开展“读书月”“读书沙龙”“读书演讲”“读书征文”、新书展览等活动，通过持久的引导和图书馆弥漫的可持续性文化氛围,激发师生的阅读热情,给读者以感染和熏陶,提高了读者对阅读的兴趣，使读者的阅读行为和能力得以延续和升华。我们将阶段性的阅读推广活动和常规性的阅读推广工作结合起来,达到“标本兼治”的理想效果。
3.邀请院系师生推荐图书
教师和学生对本专业的图书较为熟悉，知道哪些书更具有实用性或启迪性。邀请院系师生参与到图书推荐活动中来，可以把教学和利用图书馆有机地结合起来，特别是一些有名望的专家教授，对广大师生的阅读指导会有很强的影响力。
4.研究读者的阅读心理和阅读行为
为了能更好地满足读者对阅读的需求，我们必须长期地研究读者的阅读心理和阅读行为，这样才能更加深入地推广阅读服务。一方面要营造良好的阅读环境和氛围。作为高等学府的文化空间，图书馆的阅读环境非常重要，所以应加大高校图书馆的建设力度，创造良好的环境氛围；另一方面，图书馆还应通过推荐图书目录等方法推广阅读服务，以培养读者的阅读能力，同时增强其识别文献好坏的能力。
五、深入开展高校图书馆阅读推广的建议
高校图书馆对阅读推广活动也是比较重视的，举办了世界读书日、书展、讲座等社会阅读活动，取得了一定成效，但是仍存在一些不足的地方，如阅读推广活动缺乏延续性、长期性及整体规划性，活动内容不够新颖，调研力度不大，阅读推广活动未能发挥最大的功效。
1.部门规划一定比例的经费补助图书馆举办阅读活动
图书馆举办公益性讲座，是一种新颖的文化传播方式，能使读者真正了解图书馆、认识图书馆，并把固定的一成不变的知识变成无限外延的动态的知识。讲座启迪了思维，在许多方面已超过知识本身，不仅开阔了公民的视野，而且在指导公民阅读方面也起到了重要的作用。每次举办讲座之后，与讲座内容相关的图书都会成为读者借阅的重点，架起了图书馆与读者沟通的桥梁。
2.加强导读人员的培训
为使图书馆的阅读推广活动常办常新,我们需要培养阅读推广人。以笔者之愚见,阅读推广人至少应具备两种最基本的能力,即策划能力和营销能力。阅读推广人通过举办丰富多彩的阅读活动，积极主动地宣传图书馆，吸引更多的读者参与到阅读活动中来。同时加强导读人员的培训工作，使读者走进图书馆，参与图书馆的管理和建设。
3.公益性延伸服务
所谓延伸服务，是指图书馆由一般性服务向“广度”和“深度”发展，在做好常规性服务的基础上，采取一些更方便读者的服务措施。这就要求图书馆要不断扩大服务范围，拓展服务领域，增强服务功能。如图书馆“优质服务月”活动的开展，进一步缩短了图书馆与读者之间的距离,让读者全面了解了图书馆的资源和服务项目，从而更加有效地利用了图书馆丰富的信息资源。其次是促进图书馆的师德建设和服务质量，努力实现公益性文化服务创新发展，扩大公益性文化服务的受众面和影响力，进一步体现图书馆“以人为本”的办馆宗旨。加快和谐图书馆建设、公益性服务延伸，始终是图书馆事业发展所追求的重要目标，我们需要努力去做的工作还有很多。
4.阅读推广要充分利用先进的传媒手段
网上、网下结合，与读者互动，与社会合作。新华网北京2010年12月15日报道，国家数字图书馆推广工程于当日在京启动。这项工程将以国家数字图书馆为核心，以技术手段使全国分散的数字图书馆系统连接为一个超大型数字图书馆，并将跟进以手机、数字电视、网络电视等为代表的新兴媒体发展，最终实现使每个机构、每个家庭、每个公众都能拥有属于自己的数字图书馆。高校图书馆要善用社会资源,包括人力与财力资源和“国家数字图书馆推广工程”等其他数字图书馆系统的平台接口，在条件成熟的情况下，与其他数字图书馆系统实现全面联通，建立一个超大型、跨行业、跨地域的全国数字图书馆网络体系，通过互联网为读者提供阅读服务，实现资源共享。
六、结束语
高校图书馆与师生，正面临着阅读内容和方式从传统走向数字化的挑战。因此，必须在信息资源与服务的整合开发，以及个性化服务方面下工夫，以优质的服务方便用户、吸引用户，使数字图书馆最大限度地发挥出其传播先进文化和知识的卓越功能。图书馆应加强与各高校、教育机构、出版商等多方面的合作，深入研究读者的阅读心理和阅读行为，营造融洽的阅读环境，做好阅读指导服务，以满足广大师生的阅读需求。
参考文献：
[1]刘瑞英.论文献阅读与阅读推广活动[J].濮阳职业技术学院学报,2010,(05).
[2]程亚男.关于阅读推广的几个问题[J].图书馆研究与工作,2009,(04).
※本文为江西省教育厅研究成果之一，项目编号：2010ZDC0
0300。
（作者单位：南昌大学图书馆）
关键词：高校图书馆 阅读推广 研究
在数字化的今天，高校图书馆是为高校师生丰富内涵，提升教学质量，开展科学研究，传播知识信息服务的学术机构，是高校教育不可忽视的重要组成部分和文献资源中心。
一、高校图书馆阅读推广的现状
据《中国青年报》对全国部分高校的调查显示,17%的学生一年中未购过一本课外读物,8%的学生从未走进过图书馆。高校图书馆虽然拥有大量的图书资源,大学阶段历来又被普遍认为是博览群书的黄金时期，但是当今时代我们所面临的现实状况是高校图书馆阅读人数减少，当代大学生摆脱了应付高考的沉重负担，开始热衷于上网、旅游、看电视等消遣方式,少有人热衷于读书。当代大学生阅读状况着实令人担忧,高校图书馆读者到馆率、书籍借阅率持续下滑已经成为一个不争的事实。不仅大学生的阅读频率和人数比例在下降,而且大学生的阅读态度和阅读习惯也存在诸多问题——比如阅读心理浮躁,表现出较强的功利主义色彩,仅仅为自己过级、就业、学技术等即时需要而阅读,或者将阅读作为一种消遣娱乐的方式，习惯于快餐式随意的阅读,缺乏阅读经典名著的能力和意识，并没有将阅读看成是一种自我的提升，还有不少大学生在阅读时没有明确的计划性和系统性。
二、高校图书馆阅读推广的意义
我国高校图书馆阅读推广政策，过去大多数缺乏长期性与延续性,大多以通知形式发放活动文件,缺乏一套详细可行的活动指导,缺乏对活动后的经验交流、反馈建议和今后连贯性的组织参与,从而达不到预期的阅读推广效果,也不能使广大师生深刻体会到当地政府和高校图书馆推动全民阅读所付出的努力。
面对当代师生阅读率下降及阅读倾向发生偏差的严峻形势,高校图书馆发挥自身的资源和人才优势,对广大师生进行切实可行的阅读指导,是一个越来越值得研究的课题。建立长效的阅读推广机制,能够建立和稳定高校的阅读推广队伍,并能彻底扭转大学生阅读“退化”的不利局面。高校图书馆要通过多种方式和多种渠道主动对师生进行阅读指导,让大学生具备为社会服务的知识、技能和文化修养，让教师更好地为教学科研服务。
三、高校图书馆阅读推广的途径
图书馆在长期的工作中已开发和积累了很多好的阅读推广途径，如充分利用先进的传媒技术与手段，网上宣传，网下结合各种读书活动和讲座等，这些活动有利于与读者互动。
四、高校图书馆阅读推广的方法
1.“读者之星”评选
1995年，联合国教科文第28届大会将4月23日定为“世界读书日”。每年的4月23日，各国的读书活动可谓异彩纷呈，同时推出了各种阅读推广计划。如我校图书馆开展了“读者之星”评选活动。阅读推广的活动范围以所有读者进馆阅读的数量为其评选的主要标准。
2.书展
高校阅读推广工作所承载的是一种文化底蕴。高校图书馆通过开展“读书月”“读书沙龙”“读书演讲”“读书征文”、新书展览等活动，通过持久的引导和图书馆弥漫的可持续性文化氛围,激发师生的阅读热情,给读者以感染和熏陶,提高了读者对阅读的兴趣，使读者的阅读行为和能力得以延续和升华。我们将阶段性的阅读推广活动和常规性的阅读推广工作结合起来,达到“标本兼治”的理想效果。
3.邀请院系师生推荐图书
教师和学生对本专业的图书较为熟悉，知道哪些书更具有实用性或启迪性。邀请院系师生参与到图书推荐活动中来，可以把教学和利用图书馆有机地结合起来，特别是一些有名望的专家教授，对广大师生的阅读指导会有很强的影响力。
4.研究读者的阅读心理和阅读行为
为了能更好地满足读者对阅读的需求，我们必须长期地研究读者的阅读心理和阅读行为，这样才能更加深入地推广阅读服务。一方面要营造良好的阅读环境和氛围。作为高等学府的文化空间，图书馆的阅读环境非常重要，所以应加大高校图书馆的建设力度，创造良好的环境氛围；另一方面，图书馆还应通过推荐图书目录等方法推广阅读服务，以培养读者的阅读能力，同时增强其识别文献好坏的能力。
五、深入开展高校图书馆阅读推广的建议
高校图书馆对阅读推广活动也是比较重视的，举办了世界读书日、书展、讲座等社会阅读活动，取得了一定成效，但是仍存在一些不足的地方，如阅读推广活动缺乏延续性、长期性及整体规划性，活动内容不够新颖，调研力度不大，阅读推广活动未能发挥最大的功效。
1.部门规划一定比例的经费补助图书馆举办阅读活动
图书馆举办公益性讲座，是一种新颖的文化传播方式，能使读者真正了解图书馆、认识图书馆，并把固定的一成不变的知识变成无限外延的动态的知识。讲座启迪了思维，在许多方面已超过知识本身，不仅开阔了公民的视野，而且在指导公民阅读方面也起到了重要的作用。每次举办讲座之后，与讲座内容相关的图书都会成为读者借阅的重点，架起了图书馆与读者沟通的桥梁。
2.加强导读人员的培训
为使图书馆的阅读推广活动常办常新,我们需要培养阅读推广人。以笔者之愚见,阅读推广人至少应具备两种最基本的能力,即策划能力和营销能力。阅读推广人通过举办丰富多彩的阅读活动，积极主动地宣传图书馆，吸引更多的读者参与到阅读活动中来。同时加强导读人员的培训工作，使读者走进图书馆，参与图书馆的管理和建设。
3.公益性延伸服务
所谓延伸服务，是指图书馆由一般性服务向“广度”和“深度”发展，在做好常规性服务的基础上，采取一些更方便读者的服务措施。这就要求图书馆要不断扩大服务范围，拓展服务领域，增强服务功能。如图书馆“优质服务月”活动的开展，进一步缩短了图书馆与读者之间的距离,让读者全面了解了图书馆的资源和服务项目，从而更加有效地利用了图书馆丰富的信息资源。其次是促进图书馆的师德建设和服务质量，努力实现公益性文化服务创新发展，扩大公益性文化服务的受众面和影响力，进一步体现图书馆“以人为本”的办馆宗旨。加快和谐图书馆建设、公益性服务延伸，始终是图书馆事业发展所追求的重要目标，我们需要努力去做的工作还有很多。
4.阅读推广要充分利用先进的传媒手段
网上、网下结合，与读者互动，与社会合作。新华网北京2010年12月15日报道，国家数字图书馆推广工程于当日在京启动。这项工程将以国家数字图书馆为核心，以技术手段使全国分散的数字图书馆系统连接为一个超大型数字图书馆，并将跟进以手机、数字电视、网络电视等为代表的新兴媒体发展，最终实现使每个机构、每个家庭、每个公众都能拥有属于自己的数字图书馆。高校图书馆要善用社会资源,包括人力与财力资源和“国家数字图书馆推广工程”等其他数字图书馆系统的平台接口，在条件成熟的情况下，与其他数字图书馆系统实现全面联通，建立一个超大型、跨行业、跨地域的全国数字图书馆网络体系，通过互联网为读者提供阅读服务，实现资源共享。
六、结束语
高校图书馆与师生，正面临着阅读内容和方式从传统走向数字化的挑战。因此，必须在信息资源与服务的整合开发，以及个性化服务方面下工夫，以优质的服务方便用户、吸引用户，使数字图书馆最大限度地发挥出其传播先进文化和知识的卓越功能。图书馆应加强与各高校、教育机构、出版商等多方面的合作，深入研究读者的阅读心理和阅读行为，营造融洽的阅读环境，做好阅读指导服务，以满足广大师生的阅读需求。
参考文献：
[1]刘瑞英.论文献阅读与阅读推广活动[J].濮阳职业技术学院学报,2010,(05).
[2]程亚男.关于阅读推广的几个问题[J].图书馆研究与工作,2009,(04).
※本文为江西省教育厅研究成果之一，项目编号：2010ZDC0
0300。
（作者单位：南昌大学图书馆）