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本文依据新形式下武警部队院校改革的大环境下及结合相关教学经验，分析我武警警官学院学员在课堂学习中影响学习接受度的各因素，通过专家问卷和学员问卷调查SPSS件对各因素进行重要性分析．最终得到在课堂教学学习中影响学习接受度的重要指标，以便更好地进行课堂教学，以及可通过本文对课堂教学提出一种新的评价模型。