【摘 要】
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关于阅读,新课程的目标要求是“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有丰富的积累,形成良好的语感.学会运用多种阅读方法,能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,
【机 构】
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太康县板桥乡第二中学 河南周口461400
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关于阅读,新课程的目标要求是“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有丰富的积累,形成良好的语感.学会运用多种阅读方法,能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界.”然而延续了几千年的传统的传授式教学方法“老师讲,学生听”,必然还会与新课程改革发生某种冲突.许多教师虽说口头上接受新的教育理念,但传统的教育文化遗传基因深藏于心,常念于口,在行动上往往还是轻车熟路,习惯于传统的教学方式.加之缺乏科学的评价标准,考试命题又不科学,这种教学模式就有相当广阔的生存时空.传授式的教学方式固然也有其优势,但它最大的弊端就在于以教师为中心,教师的教学计划不可改变,教师的讲解不容质疑,忽视引导学生阅读教材,讲授占据了学生的自学空间和时间,强迫学生用简单的记忆代替积极的思维.
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