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发展学生的史学领悟能力,使学生具有理解和认识音乐发展史的内在规律,考察音乐史事件之间的联系和解释音乐事件的因果关系等能力,不在于课堂中的操纵和灌输,而在于对音乐史进行忠实的传递;不是致力于支配学生的思想,而是致力于使学生具有支配自己的实力,能够进行富有独创性的思考。
音乐史教学及史学思维能力的培养
【摘 要】
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发展学生的史学领悟能力,使学生具有理解和认识音乐发展史的内在规律,考察音乐史事件之间的联系和解释音乐事件的因果关系等能力,不在于课堂中的操纵和灌输,而在于对音乐史进
【机 构】
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山东东营职业学院
【出 处】
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交响.西安音乐学院学报
【发表日期】
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2006年04期
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