【摘 要】
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本文通过基于文本阅读课堂的巧设问,提出了从学生角度出发的设问方式,深入文本高于文本的精心提问,思维导图结合设问进行小组合作,帮助学生对文章进行深度理解并形成自己的独
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本文通过基于文本阅读课堂的巧设问,提出了从学生角度出发的设问方式,深入文本高于文本的精心提问,思维导图结合设问进行小组合作,帮助学生对文章进行深度理解并形成自己的独特视角。
Based on the question and answer of the text reading class, this paper proposes the question-and-answer approach from the perspective of the students, in-depth textual elaborate questioning over the text, mentality map combining the interrogation and group cooperation to help students understand and form the article deeply My own unique perspective.
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