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内容摘要：在当今时代，高等职业教育发展迅速，但是其中的学生素质却参差不齐，这篇文章通过对艺术教育在高校中的现状的分析和各种艺术教育的区分来探讨艺术教育在高职学生素质教育中起到的关键作用，并具体分析到在公安类院校学生的素质教育中所起到的作用。
关键词：艺术教育 高职学生 素质教育
艺术教育的目的是为了提高人们对美的理解，感受万物之美，培养人们美的感知力和创造力。但艺术教育不能单纯的停留在知识传播、感受音乐、鉴赏音乐的层面上上，还应该掌握相应的艺术技术。
目前，艺术教育有两种含义。首先从狭义层面上看，艺术教育就是对艺术专业人才的培养，各种专业的艺术性质的院校就是这样的，比如说，影视类学院培养出导演和演员，音乐类学院培养出歌唱家和编曲家等；但我们更应该从广义的层面来看，艺术教育是以对艺术作品的欣赏以及强调普及艺术的基本知识和原理来提高人们对艺术的警觉性和欣赏力，培养人们健全的审美心理结构，它的根本目的只不过是培养全面发展的人，而不是训练出专业艺术工作者，“德、智、体、美”四育中的美育就是以艺术教育为核心的。从古到今，从中到外，人总是和艺术密切相关，只是有些人对艺术敏感，而有些人不敏感罢了。
公安院校只有全方位重视学生的素质培育，才能够培养出党和人民满意的具有极高道德操守和素养的人民警察。所以，公安院校的教育必须进行改革——改变过于重视专业素质却常常忽视非专业素质培养的教育理念；教学内容也要进行改革，制定完善的教育机制；教学方法也要随之而改，教师的教育水平也要提高，并且要提高素质教育理论知识和实践行动的结合度，两者都要落实。
1.我国高职学生艺术素质教育现状
1.1高职学生接受艺术教育的现状。新文化运动以后，我国的艺术教育便开始蓬勃发展，人们也越来越重视艺术教育，对艺术教育所持有的偏见也渐渐减少。那时的中国通过吸取西方优秀的艺术教育的方法来补足中国传统艺术教育，并建立起了一种与现实生活密不可分的艺术教育方式，人们切实感受到了艺术的魅力。但发展至如今，诸多院校为了提高学生的专业成绩，就放弃了与智育相辅相成的美育，这可真是得不偿失的举动也。
我们不能否认专业艺术教育学院为我国艺术领域所作的贡献（比如：美术学院、音乐学院、舞蹈学院、电影学院、戏剧学院在为艺术领域源源不断的输送着“高”、“精”、“尖”的艺术人才），但是在专业艺术学院以外的人们所能接触到的艺术教育慢慢被削弱，从事艺术教育和接受艺术教育的人们在不断丰富艺术教育的技术内涵，却削弱了艺术教育的在人民内部的存在感。
中国的艺术教育目标必定与西方将艺术当作时代审美标准的尺度和人文精神的支柱有极大的区别，毕竟西方从古希腊时期就十分重视艺术方面的教育了，自从文艺复兴后，艺术教育更是一发不可收拾，在西方教育中占据一个不可或缺的地位。我们国家对学生进行一定的艺术技巧训练并不会产生什么糟糕的后果，我们做的不好的地方是忽略了每个学生个体之间的差异，教育者总是妄图用一种固定的模式将所有学生都框在一起，学生自己也迫于种种压力，最终将艺术技巧变成了他们创造力的枷锁。
事实上，我国的在艺术教育上的投资并不比外国差，硬件设施也跟得上世界水平，技巧要求也与外国相符合，西方艺术院校类似的功能也是我国艺术教育所具备的，我们差就差在对师资的要求，在西方高校中，大多数教师都具有他广博的人文知识，并对艺术史了解十分透彻，在艺术和文化现状方面也有很全面的了解，因此他们在宏观上可以给学生积极的引导；或许中国的导师们已经掌握了一个具体的方法，但是大部分系统知识都会不足。当然，对于老师来说，技巧和系统的知识比什么都重要，但对文化的提高总是无妨。
1.2如何改变现状。相关教育者向学生们全面的多方位的提供艺术历史和艺术现状的信息十分重要，因为只有使学生们看清自己的处境，完全了解什么是前人已经做过的和现在的人正在做什么，这样才能找到适合自己的独特表达方式。
提高我国艺术教育的现状，我们应该首先改善艺术教育在教育领域的地位，由于现代科学技术的影响，使我们的国家只有高度重视文科教育，艺术教育，不整理自己的真实身份，国家应该提高艺术教育和学术学习的重要性，共同为中国的教育事业增加砖加瓦。与此同时，国家应该降低学生的学习成本，让那些艺术但经济上不可接受的人能够真正接受艺术教育。社会浮躁的泡沫导致了艺术教育，为了艺术教育的健康发展，必须告别社会泡沫，而且大学应该限制盲目开始艺术课程，控制扩招，改变学校的父母认为差生学艺术就能升学的错误思想，同时处理教育体制改革，以适应现在的就业形式，恢复艺术的真正的颜色。因为应试考试教育的影响，考试过于注重技巧，忽视了学生的审美和创造性思维，我们应该减少对技能的考核，让学生在艺术氛围中自由漫游，不要把艺术教育和道德教育捆绑在一起，不能把一定的道德意义强加给艺术教育。
2.加强艺术教育的措施
2.1为学生打造充满艺术气息的环境，激发学生对艺术的兴趣。高职院校的艺术教育首先应该引起学校本身的注意，高职院校首先要弄清一个事实，那就是高职学生人文素质正在下滑下滑，同时也要认识到当前形势下艺术教育在高职人文素质培养中的不可或缺性，只有这样做，才能重视艺术教育的工作。相关学校在教学制度要给予艺术教育保障保障之外，还应该打造一个具有浓厚艺术氛围的校园好环境来，如：举办丰富多彩的艺术活动、开展艺术鉴赏讲座、艺术电影欣赏等活动；然后，学校可以组织学生亲身参与艺术创造活动中，如：大型画展（展示学生作品）、露天电影场、校园集体舞等活动；最后，学校应充分利用网络，建立一个网上艺术系统，倡导学生浏览学习，让学生在上面交流自己的藝术感想，打造一个健康良好的校园艺术教育环境。
2.2为高职学生提供个性化的教学方式，寓教于乐。除了学校的大型活动倡导之外，老师更应该是引导学生走上艺术之路、使学生提高自身人文素养的提灯者，既然要做到这些，那么作为提灯者的教师不仅要掌握扎实的理论知识，能够让学生从艺术的门槛之外一步踏进艺术的世界，从此对艺术从看热闹到看门道，而且必须要具备高尚的人格和人文修养，还要做到自身也能够对艺术进行创作，具有极其敏感的艺术感受力。艺术教育方面的教师不仅要对学生进行知识层面的传授，更要用自身的艺术人格魅力去感化学生的心灵，为其艺术之路指明方向。除此之外，对于消极文化，我们的艺术教育者应该严加把控，尽量消除这些垃圾对学生的消极影响。 2.3加强中职校园中艺术文化的建设，做好相关宣传。作为职高中的学生，不应消极对待学校和老师提倡的艺术行为和活动，应该积极参与，只有学生的积极回应学校的举措与教师的引导，三者才能产生艺术共鸣。艺术的感受只能由高职生的主体活动来实现，别人的感受只是别人的，你自己死抱着艺术的门框不肯跨进艺术的世界，谁来拉你都拉不动啊。高职生必须具备一定的艺术感知力，可以积极主动地参与艺术实践活动，不断丰富自己的精神世界，从而发展至现实实践。
3.绘画、音乐、舞蹈、电影等艺术教育在高职学生素质教育中的的不同影响
3.1绘画。绘画也就是美术，美术教育有利于开发学生的智力和脑力，因为美术教育注重培养学生的各种能力，如：形象记忆能力、联想与想象能力、形象思维能力、动手制作能力、审美能力和创造能力。
在高职高专的日常教育活动中，智力培养是较为傳统的一个方面，而感性培养则是另一个较为开放的方面，人们因为有了对生活的经验和积累，才具有了对事物敏锐的感受，学生们也因为感性方面的提升，才能够促进智力上的前进。
3.2音乐。音乐教育的根本目的是提高全民族的音乐素质，也就是艺术素质。音乐是声音和节奏的结合。音乐可以调动人的听觉为思维服务，达到“明”的状态。音乐更是一种情感上的艺术，生动的音乐形象生动地反映和影响着人们的思想感情，任何道德教育都只能是空洞的说教，如果它们没有情感基础。我国传统的德育教育仍偏重于理论阐述，更具有理论性和抽象性，但音乐也可以促进学生德育和智育上的进步。
3.3舞蹈。舞蹈艺术经过几千年的发展，本身就是一种丰富而深刻的艺术形式，其又拥有丰富多彩的艺术分类，各种分类的来源，细致的表现手法和内涵，使接触舞蹈的人们兴趣广泛，性格开朗，视野开阔。舞蹈艺术是指以经过提炼和组织的节奏化、造型化、虚拟化了的人体语言表现那些语言文字难以表现的人类幻化的精神世界，深刻的思想、细腻的情感以及人与外部世界之间接触的一种艺术形式。
艺术教育是高职学生教育发展的深化，是时代和社会提出的新的教育目标。舞蹈艺术教育作为审美教育的重要组成部分，是通过舞蹈实践活动进行有组织、有目的的教育形式，对高职学生有着积极方面的影响。
3.4电影。电影可以带给高职学生强烈的责任意识和对生命尊严和价值的肯定，在影视鉴赏过程中，要加强文化素质。培养学生成为一名具有责任心和事业心，科学知识和开拓精神，又拥有雄心壮志的符合社会要求的人。电影还能够影响学生对生命的态度，许多电影都展现了对生命的尊重，如《辛德勒名单》就对人的生命尊严和价值给予充分的肯定，这就会带给学生积极向上的影响，让公安类学院中的学生更具备成为一名优秀的人民警察的高尚情操。
4.结语
我国对高职教育越来越重视，但这重视不仅仅是对学生们的专业技术的重视，更是对学生们德行素质方面的教育。在公安类学校中，素质教育尤显重要，毕竟此类院校培养出的是站在为人民服务的最前端的人员，必须要德才兼备！那么作为素质教育中的核心——艺术教育，便是让我们拥有优秀的公安队伍的人才培育基础。
参考文献
[1]吴群莲.舞蹈艺术教育对高职院校学生素质培养的作用探讨[J].《时代教育》，2017（07），09-13.
[2]张博雅.浅析音乐教育在高职院校素质教育中的作用[J].企业导报，2016（08），149-151.
[3]马桂英.论书法对高职学生素质和能力提高的积极作用[J].《教育与职业》，2017（09），91-96.
[4]梁燕.谈艺术教育对高职学生素质的影响作用[J].《辽宁高职学报》，2015（12），54-59.
（作者介绍：管晓光，西安工程大学硕士在读，陕西警官职业学院助教）
关键词：艺术教育 高职学生 素质教育
艺术教育的目的是为了提高人们对美的理解，感受万物之美，培养人们美的感知力和创造力。但艺术教育不能单纯的停留在知识传播、感受音乐、鉴赏音乐的层面上上，还应该掌握相应的艺术技术。
目前，艺术教育有两种含义。首先从狭义层面上看，艺术教育就是对艺术专业人才的培养，各种专业的艺术性质的院校就是这样的，比如说，影视类学院培养出导演和演员，音乐类学院培养出歌唱家和编曲家等；但我们更应该从广义的层面来看，艺术教育是以对艺术作品的欣赏以及强调普及艺术的基本知识和原理来提高人们对艺术的警觉性和欣赏力，培养人们健全的审美心理结构，它的根本目的只不过是培养全面发展的人，而不是训练出专业艺术工作者，“德、智、体、美”四育中的美育就是以艺术教育为核心的。从古到今，从中到外，人总是和艺术密切相关，只是有些人对艺术敏感，而有些人不敏感罢了。
公安院校只有全方位重视学生的素质培育，才能够培养出党和人民满意的具有极高道德操守和素养的人民警察。所以，公安院校的教育必须进行改革——改变过于重视专业素质却常常忽视非专业素质培养的教育理念；教学内容也要进行改革，制定完善的教育机制；教学方法也要随之而改，教师的教育水平也要提高，并且要提高素质教育理论知识和实践行动的结合度，两者都要落实。
1.我国高职学生艺术素质教育现状
1.1高职学生接受艺术教育的现状。新文化运动以后，我国的艺术教育便开始蓬勃发展，人们也越来越重视艺术教育，对艺术教育所持有的偏见也渐渐减少。那时的中国通过吸取西方优秀的艺术教育的方法来补足中国传统艺术教育，并建立起了一种与现实生活密不可分的艺术教育方式，人们切实感受到了艺术的魅力。但发展至如今，诸多院校为了提高学生的专业成绩，就放弃了与智育相辅相成的美育，这可真是得不偿失的举动也。
我们不能否认专业艺术教育学院为我国艺术领域所作的贡献（比如：美术学院、音乐学院、舞蹈学院、电影学院、戏剧学院在为艺术领域源源不断的输送着“高”、“精”、“尖”的艺术人才），但是在专业艺术学院以外的人们所能接触到的艺术教育慢慢被削弱，从事艺术教育和接受艺术教育的人们在不断丰富艺术教育的技术内涵，却削弱了艺术教育的在人民内部的存在感。
中国的艺术教育目标必定与西方将艺术当作时代审美标准的尺度和人文精神的支柱有极大的区别，毕竟西方从古希腊时期就十分重视艺术方面的教育了，自从文艺复兴后，艺术教育更是一发不可收拾，在西方教育中占据一个不可或缺的地位。我们国家对学生进行一定的艺术技巧训练并不会产生什么糟糕的后果，我们做的不好的地方是忽略了每个学生个体之间的差异，教育者总是妄图用一种固定的模式将所有学生都框在一起，学生自己也迫于种种压力，最终将艺术技巧变成了他们创造力的枷锁。
事实上，我国的在艺术教育上的投资并不比外国差，硬件设施也跟得上世界水平，技巧要求也与外国相符合，西方艺术院校类似的功能也是我国艺术教育所具备的，我们差就差在对师资的要求，在西方高校中，大多数教师都具有他广博的人文知识，并对艺术史了解十分透彻，在艺术和文化现状方面也有很全面的了解，因此他们在宏观上可以给学生积极的引导；或许中国的导师们已经掌握了一个具体的方法，但是大部分系统知识都会不足。当然，对于老师来说，技巧和系统的知识比什么都重要，但对文化的提高总是无妨。
1.2如何改变现状。相关教育者向学生们全面的多方位的提供艺术历史和艺术现状的信息十分重要，因为只有使学生们看清自己的处境，完全了解什么是前人已经做过的和现在的人正在做什么，这样才能找到适合自己的独特表达方式。
提高我国艺术教育的现状，我们应该首先改善艺术教育在教育领域的地位，由于现代科学技术的影响，使我们的国家只有高度重视文科教育，艺术教育，不整理自己的真实身份，国家应该提高艺术教育和学术学习的重要性，共同为中国的教育事业增加砖加瓦。与此同时，国家应该降低学生的学习成本，让那些艺术但经济上不可接受的人能够真正接受艺术教育。社会浮躁的泡沫导致了艺术教育，为了艺术教育的健康发展，必须告别社会泡沫，而且大学应该限制盲目开始艺术课程，控制扩招，改变学校的父母认为差生学艺术就能升学的错误思想，同时处理教育体制改革，以适应现在的就业形式，恢复艺术的真正的颜色。因为应试考试教育的影响，考试过于注重技巧，忽视了学生的审美和创造性思维，我们应该减少对技能的考核，让学生在艺术氛围中自由漫游，不要把艺术教育和道德教育捆绑在一起，不能把一定的道德意义强加给艺术教育。
2.加强艺术教育的措施
2.1为学生打造充满艺术气息的环境，激发学生对艺术的兴趣。高职院校的艺术教育首先应该引起学校本身的注意，高职院校首先要弄清一个事实，那就是高职学生人文素质正在下滑下滑，同时也要认识到当前形势下艺术教育在高职人文素质培养中的不可或缺性，只有这样做，才能重视艺术教育的工作。相关学校在教学制度要给予艺术教育保障保障之外，还应该打造一个具有浓厚艺术氛围的校园好环境来，如：举办丰富多彩的艺术活动、开展艺术鉴赏讲座、艺术电影欣赏等活动；然后，学校可以组织学生亲身参与艺术创造活动中，如：大型画展（展示学生作品）、露天电影场、校园集体舞等活动；最后，学校应充分利用网络，建立一个网上艺术系统，倡导学生浏览学习，让学生在上面交流自己的藝术感想，打造一个健康良好的校园艺术教育环境。
2.2为高职学生提供个性化的教学方式，寓教于乐。除了学校的大型活动倡导之外，老师更应该是引导学生走上艺术之路、使学生提高自身人文素养的提灯者，既然要做到这些，那么作为提灯者的教师不仅要掌握扎实的理论知识，能够让学生从艺术的门槛之外一步踏进艺术的世界，从此对艺术从看热闹到看门道，而且必须要具备高尚的人格和人文修养，还要做到自身也能够对艺术进行创作，具有极其敏感的艺术感受力。艺术教育方面的教师不仅要对学生进行知识层面的传授，更要用自身的艺术人格魅力去感化学生的心灵，为其艺术之路指明方向。除此之外，对于消极文化，我们的艺术教育者应该严加把控，尽量消除这些垃圾对学生的消极影响。 2.3加强中职校园中艺术文化的建设，做好相关宣传。作为职高中的学生，不应消极对待学校和老师提倡的艺术行为和活动，应该积极参与，只有学生的积极回应学校的举措与教师的引导，三者才能产生艺术共鸣。艺术的感受只能由高职生的主体活动来实现，别人的感受只是别人的，你自己死抱着艺术的门框不肯跨进艺术的世界，谁来拉你都拉不动啊。高职生必须具备一定的艺术感知力，可以积极主动地参与艺术实践活动，不断丰富自己的精神世界，从而发展至现实实践。
3.绘画、音乐、舞蹈、电影等艺术教育在高职学生素质教育中的的不同影响
3.1绘画。绘画也就是美术，美术教育有利于开发学生的智力和脑力，因为美术教育注重培养学生的各种能力，如：形象记忆能力、联想与想象能力、形象思维能力、动手制作能力、审美能力和创造能力。
在高职高专的日常教育活动中，智力培养是较为傳统的一个方面，而感性培养则是另一个较为开放的方面，人们因为有了对生活的经验和积累，才具有了对事物敏锐的感受，学生们也因为感性方面的提升，才能够促进智力上的前进。
3.2音乐。音乐教育的根本目的是提高全民族的音乐素质，也就是艺术素质。音乐是声音和节奏的结合。音乐可以调动人的听觉为思维服务，达到“明”的状态。音乐更是一种情感上的艺术，生动的音乐形象生动地反映和影响着人们的思想感情，任何道德教育都只能是空洞的说教，如果它们没有情感基础。我国传统的德育教育仍偏重于理论阐述，更具有理论性和抽象性，但音乐也可以促进学生德育和智育上的进步。
3.3舞蹈。舞蹈艺术经过几千年的发展，本身就是一种丰富而深刻的艺术形式，其又拥有丰富多彩的艺术分类，各种分类的来源，细致的表现手法和内涵，使接触舞蹈的人们兴趣广泛，性格开朗，视野开阔。舞蹈艺术是指以经过提炼和组织的节奏化、造型化、虚拟化了的人体语言表现那些语言文字难以表现的人类幻化的精神世界，深刻的思想、细腻的情感以及人与外部世界之间接触的一种艺术形式。
艺术教育是高职学生教育发展的深化，是时代和社会提出的新的教育目标。舞蹈艺术教育作为审美教育的重要组成部分，是通过舞蹈实践活动进行有组织、有目的的教育形式，对高职学生有着积极方面的影响。
3.4电影。电影可以带给高职学生强烈的责任意识和对生命尊严和价值的肯定，在影视鉴赏过程中，要加强文化素质。培养学生成为一名具有责任心和事业心，科学知识和开拓精神，又拥有雄心壮志的符合社会要求的人。电影还能够影响学生对生命的态度，许多电影都展现了对生命的尊重，如《辛德勒名单》就对人的生命尊严和价值给予充分的肯定，这就会带给学生积极向上的影响，让公安类学院中的学生更具备成为一名优秀的人民警察的高尚情操。
4.结语
我国对高职教育越来越重视，但这重视不仅仅是对学生们的专业技术的重视，更是对学生们德行素质方面的教育。在公安类学校中，素质教育尤显重要，毕竟此类院校培养出的是站在为人民服务的最前端的人员，必须要德才兼备！那么作为素质教育中的核心——艺术教育，便是让我们拥有优秀的公安队伍的人才培育基础。
参考文献
[1]吴群莲.舞蹈艺术教育对高职院校学生素质培养的作用探讨[J].《时代教育》，2017（07），09-13.
[2]张博雅.浅析音乐教育在高职院校素质教育中的作用[J].企业导报，2016（08），149-151.
[3]马桂英.论书法对高职学生素质和能力提高的积极作用[J].《教育与职业》，2017（09），91-96.
[4]梁燕.谈艺术教育对高职学生素质的影响作用[J].《辽宁高职学报》，2015（12），54-59.
（作者介绍：管晓光，西安工程大学硕士在读，陕西警官职业学院助教）