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说有准备的话
常听有的校长说“我也没准备什么，随便说两句吧……”老师讲课要备课，校长讲话也应该“备课”，一定“准备好”了再说。庄子说“水之积不厚，则负大舟无力”。校长认真备课的过程，是个积累的过程，也是提高自己“水位”，对自己管理思想进行梳理与升华的过程。严格来说，校长在各种各样的会议上讲话，都应该像老师备课一样严肃对待。校长要充分用好自己的行政话语权，要知道，站在校长位置所讲的每一句话，表面看来是个人行为，实质上是国家行为，校长是代表国家管理学校、引领师生成长的，所以要备讲稿。即使是即兴讲话，也要有所思考，打好腹稿，不讲无准备之话。讲完之后，及时整理，形成文字，留给自己，献给未来，坚持下去，就是成功。
说朴实的话
校长讲话的对象是老师和学生，讲话切忌“耍花腔”，千万不要讲起“大道理”来装腔作势，照本宣科，空洞无物，索然无味，什么官话、套话和“冠冕堂皇”的话……如此这般，人家能买账吗?校长讲话时语言尽量通俗易懂，从基本理论人手，摆事实，讲道理。语言尽可能明了、口语化。再者还要做到有话直说，不要拐弯抹角使语言过于拗口，不要瞻前顾后，似说非说，让人不知所云。
说真话
不管什么时候，不管什么场合，校长都要讲实话，讲真话，取得成绩不夸大，缺点不回避，不要掩盖真相，掩耳盗铃，让师生能真正认识到学校的不足及前进方向，帮助学校准确定位，健康发展。另外，校长要敢于讲出自己的真情实感，不要道貌岸然、装腔作势，言不由衷甚至满嘴假话。一位好校长，首先是一位真诚的人，敢于讲真话的人，如果你带着面具，人家看不透你，你讲话的影响力就会大打折扣。再者就是校长决策有误或确实说错话时，要勇于承认错误，立刻道歉，不要编一大堆借口，以免越描越黑。
说短话
一些校长讲话时，常常口若悬河，滔滔不绝，引经据典，高谈阔论，以为不这样就显示不出水平，不足以阐明问题。其实恰恰相反，言不在多，达意则灵。用最少的字句，包含尽量多的内容，是讲话有水平的基本标准。美国第一任总统乔治·华盛顿的就职演说虽然只有135个字，却是“全美历史上最优美的不朽的演说词”；美国第16任总统林肯的葛底斯堡演讲，只有10句话，271个字，仅用了两分钟，竟成了他一生不朽的佳作。
重语不繁，字字珠玑。能使人不减兴味：而冗词赘语，唠唠叨叨，不得要领，必令人生厌。校长必须贯彻“少而精”的讲话原则，要有的放矢，详略得当，做到重点讲透，难点讲清，疑点讲明，不能面面俱到，平均用力。要把感情投入到讲话的主题和内容上，并适当地通过有声语气把这种感情表现出来，唤起师生的“心理共鸣”，达到鼓动和说服人的目的。
说硬话
常见有的教师犯了错误后，校长很生气，但是，因对方资历深、功劳大，怕“吃”不住对方，有损自己的形象，于是讲话时便遮遮掩掩、避重就轻，甚至来个指桑骂槐，对无关的人严厉批评，大发脾气。还有的校长因为不便于直接批评，便让他人传语代言。这样，校长虽然做了“老好人”，表面看没有得罪哪一位教师，但这种杀鸡做猴式的批评危害是很大的。对于教师队伍中存在的体罚和变相体罚学生、有偿家教、推销教辅资料等现象，校长就应该旗帜鲜明地讲实话，讲硬话，讲重话，将问题消灭在萌芽状态中。忠言逆耳，但这是对教师、对工作一种负责任的表现，事后，教师不但不会记恨你，而且会感激你。
说委婉的话
“感人心者，莫先乎情”，校长讲话一定要注意技巧和艺术，让讲出的每一句话暖人心、顺民意，让每一位“听众”心情愉悦，乐意接受。
现在每一所学校都开展了“快乐大课间活动”。为了保证学生的安全，学校规定活动期间，班主任必须“守”在学生旁边，及时处理一些突发事件。下面是两所学校校长在动员报告会上的讲话。A校长：经过校委会研究，学生活动期间，各班班主任必须全部跟上，请假一次，按两节请假记入教师档案，无故不到者记矿工半天，期末取消一切评优资格……B校长：老师们，人们常说“每天活动1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”，现在我们许多老师的健康状况不容乐观。“快乐课间”不仅是学生的，也是我们老师的，希望我们老师们能和学生一起活动，这样既能活动了自己的身体，又能拉近和学生之间的情感距离，并且还能处理学生活动中发生的一些危险事故，真可谓一举三得……两种讲话效果可想而知。
实践证明，含蓄的肯定总是比直接的表扬更能让人反复回味，委婉的批评比严厉的指责则更容易让人接受。校长应少说命令的话，多说商量的话，巧妙而不是机械地、委婉而不是生硬地说服广大教师理解、赞同、拥护自己的观点、想法或安排。
说幽默的话
在中央苏区时，鉴于不少干部战士不懂得革命的路线和政策的现实，毛泽东引用了一个中国神话故事：张果老下华山，去蓬莱朝圣。这个人不是凡人，是个仙家，所以，他骑毛驴和我们不同，是倒骑。走着走着，遇到仙人吕洞宾，问张果老去何处，张果老说去蓬莱。吕洞宾惊诧地问：蓬莱在东，你骑驴向西，怎么能到?张果老生气了，以为自己有理，反驳道：我的脸是朝东方蓬莱的!讲完故事，他接着说，参加革命的人如果路线方向不对，革命是不能胜利的，这正如张果老虽面向蓬莱，但路线错了，永远也到不了。这样幽默含蓄、妙趣横生地讲大道理的方法，在毛泽东的许多文章中都能见到，他把深刻的革命道理通过故事、成语、寓言、比喻等形式讲出来，既形象、精彩，又饶有趣味，说理的效果大大增强。
以上几种“话”，校长讲得好，自己威信才会高，学校才会春和景明，惠风和畅!
常听有的校长说“我也没准备什么，随便说两句吧……”老师讲课要备课，校长讲话也应该“备课”，一定“准备好”了再说。庄子说“水之积不厚，则负大舟无力”。校长认真备课的过程，是个积累的过程，也是提高自己“水位”，对自己管理思想进行梳理与升华的过程。严格来说，校长在各种各样的会议上讲话，都应该像老师备课一样严肃对待。校长要充分用好自己的行政话语权，要知道，站在校长位置所讲的每一句话，表面看来是个人行为，实质上是国家行为，校长是代表国家管理学校、引领师生成长的，所以要备讲稿。即使是即兴讲话，也要有所思考，打好腹稿，不讲无准备之话。讲完之后，及时整理，形成文字，留给自己，献给未来，坚持下去，就是成功。
说朴实的话
校长讲话的对象是老师和学生，讲话切忌“耍花腔”，千万不要讲起“大道理”来装腔作势，照本宣科，空洞无物，索然无味，什么官话、套话和“冠冕堂皇”的话……如此这般，人家能买账吗?校长讲话时语言尽量通俗易懂，从基本理论人手，摆事实，讲道理。语言尽可能明了、口语化。再者还要做到有话直说，不要拐弯抹角使语言过于拗口，不要瞻前顾后，似说非说，让人不知所云。
说真话
不管什么时候，不管什么场合，校长都要讲实话，讲真话，取得成绩不夸大，缺点不回避，不要掩盖真相，掩耳盗铃，让师生能真正认识到学校的不足及前进方向，帮助学校准确定位，健康发展。另外，校长要敢于讲出自己的真情实感，不要道貌岸然、装腔作势，言不由衷甚至满嘴假话。一位好校长，首先是一位真诚的人，敢于讲真话的人，如果你带着面具，人家看不透你，你讲话的影响力就会大打折扣。再者就是校长决策有误或确实说错话时，要勇于承认错误，立刻道歉，不要编一大堆借口，以免越描越黑。
说短话
一些校长讲话时，常常口若悬河，滔滔不绝，引经据典，高谈阔论，以为不这样就显示不出水平，不足以阐明问题。其实恰恰相反，言不在多，达意则灵。用最少的字句，包含尽量多的内容，是讲话有水平的基本标准。美国第一任总统乔治·华盛顿的就职演说虽然只有135个字，却是“全美历史上最优美的不朽的演说词”；美国第16任总统林肯的葛底斯堡演讲，只有10句话，271个字，仅用了两分钟，竟成了他一生不朽的佳作。
重语不繁，字字珠玑。能使人不减兴味：而冗词赘语，唠唠叨叨，不得要领，必令人生厌。校长必须贯彻“少而精”的讲话原则，要有的放矢，详略得当，做到重点讲透，难点讲清，疑点讲明，不能面面俱到，平均用力。要把感情投入到讲话的主题和内容上，并适当地通过有声语气把这种感情表现出来，唤起师生的“心理共鸣”，达到鼓动和说服人的目的。
说硬话
常见有的教师犯了错误后，校长很生气，但是，因对方资历深、功劳大，怕“吃”不住对方，有损自己的形象，于是讲话时便遮遮掩掩、避重就轻，甚至来个指桑骂槐，对无关的人严厉批评，大发脾气。还有的校长因为不便于直接批评，便让他人传语代言。这样，校长虽然做了“老好人”，表面看没有得罪哪一位教师，但这种杀鸡做猴式的批评危害是很大的。对于教师队伍中存在的体罚和变相体罚学生、有偿家教、推销教辅资料等现象，校长就应该旗帜鲜明地讲实话，讲硬话，讲重话，将问题消灭在萌芽状态中。忠言逆耳，但这是对教师、对工作一种负责任的表现，事后，教师不但不会记恨你，而且会感激你。
说委婉的话
“感人心者，莫先乎情”，校长讲话一定要注意技巧和艺术，让讲出的每一句话暖人心、顺民意，让每一位“听众”心情愉悦，乐意接受。
现在每一所学校都开展了“快乐大课间活动”。为了保证学生的安全，学校规定活动期间，班主任必须“守”在学生旁边，及时处理一些突发事件。下面是两所学校校长在动员报告会上的讲话。A校长：经过校委会研究，学生活动期间，各班班主任必须全部跟上，请假一次，按两节请假记入教师档案，无故不到者记矿工半天，期末取消一切评优资格……B校长：老师们，人们常说“每天活动1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”，现在我们许多老师的健康状况不容乐观。“快乐课间”不仅是学生的，也是我们老师的，希望我们老师们能和学生一起活动，这样既能活动了自己的身体，又能拉近和学生之间的情感距离，并且还能处理学生活动中发生的一些危险事故，真可谓一举三得……两种讲话效果可想而知。
实践证明，含蓄的肯定总是比直接的表扬更能让人反复回味，委婉的批评比严厉的指责则更容易让人接受。校长应少说命令的话，多说商量的话，巧妙而不是机械地、委婉而不是生硬地说服广大教师理解、赞同、拥护自己的观点、想法或安排。
说幽默的话
在中央苏区时，鉴于不少干部战士不懂得革命的路线和政策的现实，毛泽东引用了一个中国神话故事：张果老下华山，去蓬莱朝圣。这个人不是凡人，是个仙家，所以，他骑毛驴和我们不同，是倒骑。走着走着，遇到仙人吕洞宾，问张果老去何处，张果老说去蓬莱。吕洞宾惊诧地问：蓬莱在东，你骑驴向西，怎么能到?张果老生气了，以为自己有理，反驳道：我的脸是朝东方蓬莱的!讲完故事，他接着说，参加革命的人如果路线方向不对，革命是不能胜利的，这正如张果老虽面向蓬莱，但路线错了，永远也到不了。这样幽默含蓄、妙趣横生地讲大道理的方法，在毛泽东的许多文章中都能见到，他把深刻的革命道理通过故事、成语、寓言、比喻等形式讲出来，既形象、精彩，又饶有趣味，说理的效果大大增强。
以上几种“话”，校长讲得好，自己威信才会高，学校才会春和景明，惠风和畅!