【摘 要】
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采用伍新春等修编的中小学教师职业倦怠问卷,对我国西部省市某区域677名中小学青年教师进行问卷调查,了解该区域中小学青年教师职业倦怠的总体特点与局部差异。结果发现:区域中小学青年教师情绪衰竭、个人成就感、非人性化维度呈现出“三高”特点,职业倦怠水平存在一定的局部差异和校际差异。
【基金项目】
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重庆市教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“指向课题管理变革的‘课题研究课’建构与实践研究”(2021-04-525); 重庆市渝中区教育科学“十三五”规划2018年度青年课题“区域中小学青年教师职业倦怠的调查研究”(2018-037);
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采用伍新春等修编的中小学教师职业倦怠问卷,对我国西部省市某区域677名中小学青年教师进行问卷调查,了解该区域中小学青年教师职业倦怠的总体特点与局部差异。结果发现:区域中小学青年教师情绪衰竭、个人成就感、非人性化维度呈现出“三高”特点,职业倦怠水平存在一定的局部差异和校际差异。
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