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“证据推理与模型认知”是重要的化学核心素养,中学课堂更侧重于知识向学科能力的转化。本文以复杂多变的推断题为例,建立“点线面”推断模型,培养学生分析问题和解决问题的能力,建立“证据推理与模型认证”的意识,从而提升解决问题的能力。
基于证据推理与模型认知核心素养的课堂实践——以人教版九年级化学推断题复习为例
【摘 要】
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“证据推理与模型认知”是重要的化学核心素养,中学课堂更侧重于知识向学科能力的转化。本文以复杂多变的推断题为例,建立“点线面”推断模型,培养学生分析问题和解决问题的
【机 构】
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重庆市涪陵第十四中学校
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2020年18期
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