【摘 要】
：
＜正＞广州是人口净流入的大城市。据有关调查显示，现在的大城市有70%的新市民和青年人需通过租房解决居住问题，阶段性住房困难突出。党的二十大报告指出，要加快建立多主体供给、多渠道保障、租购并举的住房制度。广州住房公积金管理中心在充分调研的基础上，创设了“按月付房租”新模式，在保障性租赁住房开展试点：符合租房提取条件且办理了租赁合同备案的缴存人，于租赁合同有效期内，可以申请并授权该中心将其住房公积金按
论文部分内容阅读
＜正＞广州是人口净流入的大城市。据有关调查显示，现在的大城市有70%的新市民和青年人需通过租房解决居住问题，阶段性住房困难突出。党的二十大报告指出，要加快建立多主体供给、多渠道保障、租购并举的住房制度。广州住房公积金管理中心在充分调研的基础上，创设了“按月付房租”新模式，在保障性租赁住房开展试点：符合租房提取条件且办理了租赁合同备案的缴存人，于租赁合同有效期内，可以申请并授权该中心将其住房公积金按月提取转入租赁企业，用于支付其应付的租金。
其他文献
【目的】面对城市园林树木碳汇研究缺少精细化小尺度研究方法的问题，提出一种基于风景园林信息模型（LIM）的技术方法，对城市环境中特定时间点上的园林树木进行逆向三维重建，通过模拟某一时间段植物生长情况，获取相应的生物量以及碳储量，从而对碳储量基线情景进行描述。【方法】步骤包括：现状点云获取和点云数据处理；LIM模型构建；植物碳储量换算。以北京某高校校园大草坪两侧19棵国槐为对象进行试验。点云获取使用陆
高中历史新课标要求高中历史课堂教学要培养学生史料实证素养，所以高中历史教学中使用史料教学是必不可少的。教师使用史料进行教学，可以在课前导学案中，可以在课堂教学中，也可以在课后巩固案中。教师要根据学情、课标要求等因素，选择恰当的使用方式，求得历史课堂教学效果的最大化。
保护东北虎及其生态环境,既可维持生态系统稳定性,同时还能保护与其同域分布的其他物种。近年来,我国政府及保护机构意识到保护东北虎的重要性,对东北虎、猎物种群及其栖息地的调查和保护更加重视,并取得一定成效。但传统调查方法仍有其局限性。基于此,本文以大疆无人机M300RTK及其配套红外摄像机为视频采集设备,以东北虎及其主要猎物梅花鹿、马鹿、驯鹿、狍的红外热图像为研究对象,在自然保护区结合人工智能算法进行
在历史教学中，史料起着不可替代的作用。运用史料不仅可以丰富历史课堂教学内容，还可以深耕历史细节，使历史教学变得更加灵活、有趣。分析史料在初中历史教学中的作用，并探讨如何借助史料优化历史教学。
＜正＞一、引言电网企业是公用性企业,在保证稳定运行的基础上,还应主动承担服务国家、服务电力客户、服务发电企业、服务社会发展等特殊的社会责任。因此,配电网投资既要保证一定的经济效益,又必须实现社会效益,与经济效益可以用项目的利润评价不同,社会效益的评价标准具有多样性,量化难度大,因此社会效益评价是目前配电网投资一大研究重难点。
＜正＞我公司在生产18.5 tex锦纶长丝双包芯纱品种时，考虑到丝架较高，长丝会随着气流变化乱飘造成疵纱，所以采取无空调生产、人工清洁、将长丝通过导丝管固定其通路等措施，避免飘丝造成的疵纱。长丝穿过导丝管垂直向下，从导丝管出口由横杆下方出来，从上方绕过前导丝轮，最后喂入前罗拉胶辊。这种生产方式是目前锦纶长丝生产的最优方式，既保证了正常纺纱，又有效避免了因长丝随意飘动造成的疵点纱。
地震灾害对于城市建筑危害极大,往往造成大量人员伤亡和难以估量的经济损失。无论震前的建筑结构设计、结构易损性分析,还是震中的建筑结构监测,或震后建筑损伤评定,层间位移（或层间位移角）都是重要的结构性能指标。如果能够实时记录城市建筑在地震作用下的层间位移时程,则可以大大提高震后建筑结构安全评定的效率,并可通过分析不断积累的建筑震害数据,预测新地震下建筑结构的破坏状态。然而,由于健康监测系统的成本较高,
当今社区团购垄断竞争非常激烈，社区团购合理化有利于反垄断，并促进市场良性发展。本文关注以电商模式为主导下的社区团购平台的发展，建立了社区团购与农贸市场的竞争模型，并分析二者竞争关系，寻找到平衡点。为优化社区团购模型，我们采取蚁群算法寻找最短路径，建立L-V模型进行双边市场下的平台竞争研究，并且根据需求建立合理的数学模型，根据农贸市场与社区团购点的市场占有率与吞没可能性，给出团长管辖范围、平台佣金比
目的 探讨聚焦解决护理模式对胎膜早破产妇分娩方式及母婴结局的影响,以期为临床治疗提供参考。方法 本研究选取2020年1月—2021年12月崇义县人民医院收治的60例胎膜早破产妇为研究对象。采用随机数字表法将产妇分为对照组和观察组,每组30例。给予对照组产妇常规护理干预。在对照组基础上给予观察组产妇聚焦解决护理干预。比较2组产妇分娩方式。比较2组产妇干预前及出院时焦虑自评量表（SAS）及抑郁自评量表
基础教育改革的不断深化对一线教育提出了更高的要求，核心素养教育成为重要的教育目标。为了实现核心素养的教育目标，学校和教师需要整合更多教学资源，打破教材的限制，给课堂带来更多的可能性和创造性，提高学生的综合素养。史料正是历史教学中的重要资源，教师借助史料设计历史教学，能够创设课堂学习情境，增强学生的学习体验，有效地提高历史教学的质量。基于此，文章立足初中历史教学，浅谈史料在初中历史教学中的运用价值，