【摘 要】
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在新高考模式下,教育教学理念的改革及创新备受关注.为了适应新高考的改革要求,学科教师重新调整教育教学思路,以创造性的教学策略为着眼点,在指导和鼓励学生的过程中全面提
【机 构】
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河南省驻马店市,河南省西平县杨庄高级中学
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在新高考模式下,教育教学理念的改革及创新备受关注.为了适应新高考的改革要求,学科教师重新调整教育教学思路,以创造性的教学策略为着眼点,在指导和鼓励学生的过程中全面提升学生的学习成绩.生物是高中教育阶段中的基础性课程,这门学科对提升学生的逻辑思维能力有重要的作用及优势.传统的教育教学模式只关注学生简单基础生物知识的学习,无视学生学习能力的培养,最终导致学生难以将所学习到的生物知识应用于生活实践中,学生举一反三和学以致用的能力停滞不前,这些都与新高考模式背道而驰.对此,文章站在宏观发展的角度,着眼于高考模式下生物教学的新变动,新要求和新内容,深入分析新课程生物教学的具体策略,以期为推动学科教学改革提供相应的借鉴和依据.
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