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执教多年，我发现后进生对学习产生的逆反情绪，是提高整体教学水平的一大难题。后进生的成因是多方面的，有家庭的、有社会的、有智力方面的、也有非智力方面的、有先天的、也有后天的。但大部分后进生都是后天形成的，下面就对后天形成的后进生问题浅谈自己的看法。
浅谈数学教学中后进生的转化问题
【摘 要】
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执教多年，我发现后进生对学习产生的逆反情绪，是提高整体教学水平的一大难题。后进生的成因是多方面的，有家庭的、有社会的、有智力方面的、也有非智力方面的、有先天的、也有后
【机 构】
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南部县兴盛乡小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2011年16期
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