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爱因斯坦曾经说过：“学校的目标应该是，青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是一名专家。”高校学生干部作为学生群体的重要组成部分，是校园学生活动和学生进行自我管理的主要组织者和积极参与者。培养高素质的学生干部队伍成为高校建设的重要组成部分。学生干部的素质和能力，对学校各项工作的开展和学生整体素质的提高都起着重要作用。针对目前学生干部的培养，笔者从事学生工作三年来，探索出四点学生干部培养模式。
高校 学生干部 素质能力
一、以思想建设为核心，加强学生干部的政治素质
国家一直以来十分重视高素质学生干部队伍的培养，《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》提出要加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人。学生干部作为学生基层活动的组织者和领导者，政治素质是应具备的最基本素质。高校共青团组织按照党的要求，根据学生思想形成和发展的特点和规律，通过一定的途径和方法，如开展报告会，演讲会，征文比赛，参观爱国主义教育基地等引导学生干部将爱国热情融入到中国特色社会主义建设中。思想政治学习要做到与时俱进，与社会实际相结合，着重解决现实中的矛盾围绕爱国主义主题教育、感恩教育、心理教育和爱校尊师教育等内容展开。对学生干部进行思想引导，帮助其牢固树立马克思主义世界观、人生观和价值观，具有清醒的政治头脑，自觉拥护党的领导和团的指导。开展广泛的理论学习研讨活动，注重自身理论素质的提高，增强自己的政治敏感度，具有极大的政治热情和社会责任感。
二、以文化建设为主线，提升学生干部的知识素质
学生干部的身份归根到底是学生，一名合格的学生主要是对知识的学习，进而回报社会。学生干部处于学生集体的核心，是学生的代表。所以学生干部应以身作则，刻苦学习专业知识，不断充实自己，带头取得优异的成绩，让自己更加成熟和自信，用自己的实际行动带动身边的同学，以形成良好的学习氛围。我们对学生干部的培养以及开展学生活动归根到底是借其作为一种方式、一种载体。学生干部通过平时的观察和思考，适应和熟悉新的学习生活。通过向身边优秀的人学习，来培养学生干部的学习能力，建构知识体系和思维方法的能力，进而学会价值判断。那些放弃学习，一门心思做学生“干部”的同学属于舍本逐末的一种表现。一名合格的学生干部应在学好专业知识的基础上，在活动和实践中，提高自身综合素质和思想觉悟。而且要培养自己乐于奉献、认真负责的精神。让学习和工作相互促进，共同提高，为塑造有高校特色的校园文化而不懈努力。
三、以队伍建设为基础，塑造学生干部的能力素质
扎实推进学生组织的自身建设，通过学生干部队伍建设，塑造学生干部的能力。把队伍建设与日常工作相结合，把日常工作作为学习的资源和对象。每一位学生干部要把学习作为一项工作来做，不断充实提升自己。学生组织要把开展各种学习培训活动作为一项常规工作来抓，切实提高团队整体实力。把开展日常工作和举办各项活动作为学习的资源和载体，从日常工作和各项活动中总结经验教训。同时要把开展日常工作和举办各项活动的过程作为学习的过程，把知识性、理论性的内容运用到具体工作中，在实践中丰富和发展。着重培养和加强学生干部的驾驭全局发展的能力、处理突发事件和解决突发问题的能力、科学决策能力以及理论素养。把构建学习型团队的理念落到实处，通过一系列的通识教育和培训以及素质拓展活动，营造良好的学风，强化团队的执行力、凝聚力，以及个人的表达能力、交往能力等。
四、以社会实践为支点，培养学生干部的人文素质
胡锦涛同志曾指出：“希望青年学生将读万卷书与行万里路结合起来，在实践中汲取丰富营养、提高综合素质。”我们应该倡导热爱生活，真切体验，“体验高于认识”的理念。实践出真知，实践长才干，社会实践加深了学生对国情市情民情的了解和认识，增进与基层群众、工人阶级的感情，磨练大学生的意志品格，提高大学生用马克思主义的立场、观点和方法分析并解决问题的能力，对于促进大学生坚定理想信念、提升综合素质、勇担青春使命具有重要而深远的现实意义。学生社会实践是以农、工、商、公为活动基点，以志愿服务为活动手段，以体验受教育、学习长才干、服务作贡献为活动要义和目标。聚焦微观实践空间，强化学生在实践过程中的体验、学习和服务实效，能在一定程度上克服走马观花式的形式之风，增强学生社会实践的成效。体验式实践的目的是思想受教育，学习式实践的目的是头脑长才干，服务式实践的目的是行动作贡献。其中，受教育是前提，长才干是条件，而受教育和长才干是作贡献的基础，三种实践模式在目标和内容上层层推进，环环相扣，培养大学生在实践中学会“办文、办公、办会、服农、服工、服商”等在工作中需要的相关技能。
综上所述，建立一批能力强、学习好、素质高的学生干部队伍至关重要。学生干部队伍的培养应在不断探索中，不断开拓、不断深入。通过对学生干部政治素质、知识素质、能力素质、人文素质的培养，以期在今后的高校学生工作中，学生干部能发挥更大的作用。
参考文献：
[1]陆士桢.共青团十六大报告精神辅导读本[M].北京：中国文史出版社，2008.
[2]陈亮.浅析新时期高校学生干部培养[J].山东省经济管理干部学院学报，2008.
[3]邓庆华.高校学生干部的素质要求与培养方案[J].新西部，2009.
高校 学生干部 素质能力
一、以思想建设为核心，加强学生干部的政治素质
国家一直以来十分重视高素质学生干部队伍的培养，《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》提出要加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人。学生干部作为学生基层活动的组织者和领导者，政治素质是应具备的最基本素质。高校共青团组织按照党的要求，根据学生思想形成和发展的特点和规律，通过一定的途径和方法，如开展报告会，演讲会，征文比赛，参观爱国主义教育基地等引导学生干部将爱国热情融入到中国特色社会主义建设中。思想政治学习要做到与时俱进，与社会实际相结合，着重解决现实中的矛盾围绕爱国主义主题教育、感恩教育、心理教育和爱校尊师教育等内容展开。对学生干部进行思想引导，帮助其牢固树立马克思主义世界观、人生观和价值观，具有清醒的政治头脑，自觉拥护党的领导和团的指导。开展广泛的理论学习研讨活动，注重自身理论素质的提高，增强自己的政治敏感度，具有极大的政治热情和社会责任感。
二、以文化建设为主线，提升学生干部的知识素质
学生干部的身份归根到底是学生，一名合格的学生主要是对知识的学习，进而回报社会。学生干部处于学生集体的核心，是学生的代表。所以学生干部应以身作则，刻苦学习专业知识，不断充实自己，带头取得优异的成绩，让自己更加成熟和自信，用自己的实际行动带动身边的同学，以形成良好的学习氛围。我们对学生干部的培养以及开展学生活动归根到底是借其作为一种方式、一种载体。学生干部通过平时的观察和思考，适应和熟悉新的学习生活。通过向身边优秀的人学习，来培养学生干部的学习能力，建构知识体系和思维方法的能力，进而学会价值判断。那些放弃学习，一门心思做学生“干部”的同学属于舍本逐末的一种表现。一名合格的学生干部应在学好专业知识的基础上，在活动和实践中，提高自身综合素质和思想觉悟。而且要培养自己乐于奉献、认真负责的精神。让学习和工作相互促进，共同提高，为塑造有高校特色的校园文化而不懈努力。
三、以队伍建设为基础，塑造学生干部的能力素质
扎实推进学生组织的自身建设，通过学生干部队伍建设，塑造学生干部的能力。把队伍建设与日常工作相结合，把日常工作作为学习的资源和对象。每一位学生干部要把学习作为一项工作来做，不断充实提升自己。学生组织要把开展各种学习培训活动作为一项常规工作来抓，切实提高团队整体实力。把开展日常工作和举办各项活动作为学习的资源和载体，从日常工作和各项活动中总结经验教训。同时要把开展日常工作和举办各项活动的过程作为学习的过程，把知识性、理论性的内容运用到具体工作中，在实践中丰富和发展。着重培养和加强学生干部的驾驭全局发展的能力、处理突发事件和解决突发问题的能力、科学决策能力以及理论素养。把构建学习型团队的理念落到实处，通过一系列的通识教育和培训以及素质拓展活动，营造良好的学风，强化团队的执行力、凝聚力，以及个人的表达能力、交往能力等。
四、以社会实践为支点，培养学生干部的人文素质
胡锦涛同志曾指出：“希望青年学生将读万卷书与行万里路结合起来，在实践中汲取丰富营养、提高综合素质。”我们应该倡导热爱生活，真切体验，“体验高于认识”的理念。实践出真知，实践长才干，社会实践加深了学生对国情市情民情的了解和认识，增进与基层群众、工人阶级的感情，磨练大学生的意志品格，提高大学生用马克思主义的立场、观点和方法分析并解决问题的能力，对于促进大学生坚定理想信念、提升综合素质、勇担青春使命具有重要而深远的现实意义。学生社会实践是以农、工、商、公为活动基点，以志愿服务为活动手段，以体验受教育、学习长才干、服务作贡献为活动要义和目标。聚焦微观实践空间，强化学生在实践过程中的体验、学习和服务实效，能在一定程度上克服走马观花式的形式之风，增强学生社会实践的成效。体验式实践的目的是思想受教育，学习式实践的目的是头脑长才干，服务式实践的目的是行动作贡献。其中，受教育是前提，长才干是条件，而受教育和长才干是作贡献的基础，三种实践模式在目标和内容上层层推进，环环相扣，培养大学生在实践中学会“办文、办公、办会、服农、服工、服商”等在工作中需要的相关技能。
综上所述，建立一批能力强、学习好、素质高的学生干部队伍至关重要。学生干部队伍的培养应在不断探索中，不断开拓、不断深入。通过对学生干部政治素质、知识素质、能力素质、人文素质的培养，以期在今后的高校学生工作中，学生干部能发挥更大的作用。
参考文献：
[1]陆士桢.共青团十六大报告精神辅导读本[M].北京：中国文史出版社，2008.
[2]陈亮.浅析新时期高校学生干部培养[J].山东省经济管理干部学院学报，2008.
[3]邓庆华.高校学生干部的素质要求与培养方案[J].新西部，2009.