【摘 要】
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在二语学习中,学习动机是语言学习者个体因素中最具能动性的因素之一。激发学生的学习动机有利于培养学生的学习兴趣,提高学生英语水平。本文以继续教育学院英语专业学生为研
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在二语学习中,学习动机是语言学习者个体因素中最具能动性的因素之一。激发学生的学习动机有利于培养学生的学习兴趣,提高学生英语水平。本文以继续教育学院英语专业学生为研究对象,集中探讨如何培养成人教育学生的学习动机。目前,成人教育在学习形式上过于松散、授课时间过于集中、英语基础普遍较差。为了解决学生面临的困难,本文提出激发学习动机的策略,具体包括营造良好的学习氛围,组织分层次教学模式以及树立多元化学习目标。
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