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摘 要：职校班主任工作任务重，责任大，年轻班主任班级管理经验缺乏，常常会出现“心有余而力不足”的现象。作者结合自身的班主任工作实践，就如何开展班主任工作谈谈自己的心得体会。
关键词：班主任工作；班级管理；职校学生
进入南通卫生高职校的第二年，我便接到通知要担任2016级新生班主任。坦白说，当我得知要当新生班主任时，内心既激动又忐忑，一方面，有种长大后我就成了你的成就感，另一方面，自己从学校毕业才一年的时间，讲台还没站稳，更别说管理50多名学生了。
同事们得知我要当新生班主任，纷纷向我投递了同情的目光，并表示我的苦日子即将来临。开学前，我还幻想着职校班主任应该和大学辅导员一样，一周给学生开一次班会，其他时间学生可以合理地安排自己的学习生活。然而，事实并非如此，接手新生班的第一个月里，我便遇到各种棘手的问题：宿舍同学闹矛盾、学生谈恋爱、打游戏至深夜导致第二天上课睡觉、女同学抽香烟等。这与我想象中的班主任工作相差甚远，经过我的认真考虑及与有经验的老班主任探讨，我发现差距的主要来源在于学生不同。职业学校学生大多都是中考失利者，他们缺乏自信心，学习自觉性较差，大多数学生沉迷于手机游戏或社交软件，学生的人生观和价值观还不成熟，需要老师和家长的正确引导。
目前，我接手新生班已有近一年的时间，每当遇到班级管理的难题时，我总会冷静地思考问题，并积极向前辈请教。第一学期结束后，我们班级获得校优秀班级，我个人也获得校“优秀班主任”的荣誉称号。我将自己班主任工作方面的心得体会总结如下：
一、 选拔班干部，培养得力助手
班级是一个小集体，一个优秀班集体的良好的学习风气、凝聚力的养成离不开班主任和班委成员的共同努力。一支强有力的班委队伍，一定程度上可以减轻班主任的工作量，使得班主任可以有更多的精力投入到教学工作中。开学前一个星期，我建了学生QQ群，虽然大家素未谋面，群里面每天却异常热闹，同学们都在讨论一个宿舍安排几位同学、军训累不累、学校环境优美等话题，从那时起我便开始关注他们的动态，发掘有组织管理能力的学生。
经过一段时间的观察，我发现张雨（化名）同学人缘好、办事认真、善于协调同学间矛盾、有一定的领导能力，便任命她为班长。在张雨任职期间，我发现她身上存在两点缺点：一是有点孩子气，二是学习自觉性比较差，期中考试有一门功课挂科。办公室的同事提醒我这样的学生不适合当班长，应该进行班委改选。考虑到她在同学们中具有一定的影响力和号召力，我打算对她进行改造。经常与她聊天，告诉她自己不再是初中生了，遇事应该学会成熟，多鼓励，少批评。学习方面，经常督促她，提醒她作为班长，应该起到模范带头作用，只有努力提高学习成绩，管理同学们才更具说服力。
二、 制定班规，明确奖惩机制
“无规矩，不成方圆。”俗话说，家有家规，校有校规，一个班集体也同样需要班规。班规制度不仅仅约束着同学们的行为，更重要的是，它能指引同学们向正确的方向前进。开学初，我认真学习了学生处制定的“班级常规管理考核内容”，以此为依据，从学习管理、风貌管理、教室管理、宿舍管理、早操管理等方面制定了我们班级的内部班规，明确奖惩制度。
学期初，每位同学都将获得100分的个人操行等级分数，根据各自的表现进行一定的加减分，学期末，结合个人的考试成绩和操行等级分数，评选本学期的优秀学生。对于积极参加学校的各项竞赛活动并取得优异成绩的同学，个人的操行等级分数得以加分。对于违反学校各项规定并给班级造成不良影响的同学，进行批评教育，个人的操行等级分数得以扣分。这一奖惩机制在班级得到积极的反响，同学们相互监督，踊跃表现自我，争取各项加分。
三、 建立家长群，加强家校合作
家长是孩子的第一任老师，也是终生的老师。学生成长的道路上，家长具有至关重要的作用。第一次召开家长会，我便建立了家长群，邀请所有家长加入QQ群，方便交流沟通。我会及时在群里发布学生的考试成绩、评优结果、放假通知等，方便家长了解学生在校的动态。我们学校每周末都放假，周五前我会将回家学生名单发布在家长群里，让家长了解孩子的去向，避免有些学生谎报回家而未回家的现象。
四、 积极参加培训，提高自身能力
作为一名年轻的班主任，我深知自己资历尚浅，思考问题不够全面，处理班级事务缺乏经验。为此，我经常向有丰富的班级管理经验的老教师请教，观察他们处理问题的方式方法。积极参加学校安排的各项班主任培训活动，听取一线专家学者点评“教育教学管理中师生交往的艺术”。
以往的教育教学工作中，每当学生犯错，第一时间我总会对其进行批评。在一次班主任研修班中，我領会了“同理心”一词的真谛，从那以后，学生犯错时，我首先会换位思考，与学生沟通，寻找问题的根本原因。实践证明，怀着一颗同理心的班主任更加受学生的尊重和欢迎，现在学生有任何问题都愿意和我讨论，班级内违纪违规的现象也渐渐少了。
以上便是我从事班主任工作一年来的心得体会，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，班主任工作虽然繁琐，但责任重大。针对职校学生自卑的心理，未来的班主任工作中，我将尊重和接纳每一位学生，努力成为他们的成长路上的见证者和引路人。
关键词：班主任工作；班级管理；职校学生
进入南通卫生高职校的第二年，我便接到通知要担任2016级新生班主任。坦白说，当我得知要当新生班主任时，内心既激动又忐忑，一方面，有种长大后我就成了你的成就感，另一方面，自己从学校毕业才一年的时间，讲台还没站稳，更别说管理50多名学生了。
同事们得知我要当新生班主任，纷纷向我投递了同情的目光，并表示我的苦日子即将来临。开学前，我还幻想着职校班主任应该和大学辅导员一样，一周给学生开一次班会，其他时间学生可以合理地安排自己的学习生活。然而，事实并非如此，接手新生班的第一个月里，我便遇到各种棘手的问题：宿舍同学闹矛盾、学生谈恋爱、打游戏至深夜导致第二天上课睡觉、女同学抽香烟等。这与我想象中的班主任工作相差甚远，经过我的认真考虑及与有经验的老班主任探讨，我发现差距的主要来源在于学生不同。职业学校学生大多都是中考失利者，他们缺乏自信心，学习自觉性较差，大多数学生沉迷于手机游戏或社交软件，学生的人生观和价值观还不成熟，需要老师和家长的正确引导。
目前，我接手新生班已有近一年的时间，每当遇到班级管理的难题时，我总会冷静地思考问题，并积极向前辈请教。第一学期结束后，我们班级获得校优秀班级，我个人也获得校“优秀班主任”的荣誉称号。我将自己班主任工作方面的心得体会总结如下：
一、 选拔班干部，培养得力助手
班级是一个小集体，一个优秀班集体的良好的学习风气、凝聚力的养成离不开班主任和班委成员的共同努力。一支强有力的班委队伍，一定程度上可以减轻班主任的工作量，使得班主任可以有更多的精力投入到教学工作中。开学前一个星期，我建了学生QQ群，虽然大家素未谋面，群里面每天却异常热闹，同学们都在讨论一个宿舍安排几位同学、军训累不累、学校环境优美等话题，从那时起我便开始关注他们的动态，发掘有组织管理能力的学生。
经过一段时间的观察，我发现张雨（化名）同学人缘好、办事认真、善于协调同学间矛盾、有一定的领导能力，便任命她为班长。在张雨任职期间，我发现她身上存在两点缺点：一是有点孩子气，二是学习自觉性比较差，期中考试有一门功课挂科。办公室的同事提醒我这样的学生不适合当班长，应该进行班委改选。考虑到她在同学们中具有一定的影响力和号召力，我打算对她进行改造。经常与她聊天，告诉她自己不再是初中生了，遇事应该学会成熟，多鼓励，少批评。学习方面，经常督促她，提醒她作为班长，应该起到模范带头作用，只有努力提高学习成绩，管理同学们才更具说服力。
二、 制定班规，明确奖惩机制
“无规矩，不成方圆。”俗话说，家有家规，校有校规，一个班集体也同样需要班规。班规制度不仅仅约束着同学们的行为，更重要的是，它能指引同学们向正确的方向前进。开学初，我认真学习了学生处制定的“班级常规管理考核内容”，以此为依据，从学习管理、风貌管理、教室管理、宿舍管理、早操管理等方面制定了我们班级的内部班规，明确奖惩制度。
学期初，每位同学都将获得100分的个人操行等级分数，根据各自的表现进行一定的加减分，学期末，结合个人的考试成绩和操行等级分数，评选本学期的优秀学生。对于积极参加学校的各项竞赛活动并取得优异成绩的同学，个人的操行等级分数得以加分。对于违反学校各项规定并给班级造成不良影响的同学，进行批评教育，个人的操行等级分数得以扣分。这一奖惩机制在班级得到积极的反响，同学们相互监督，踊跃表现自我，争取各项加分。
三、 建立家长群，加强家校合作
家长是孩子的第一任老师，也是终生的老师。学生成长的道路上，家长具有至关重要的作用。第一次召开家长会，我便建立了家长群，邀请所有家长加入QQ群，方便交流沟通。我会及时在群里发布学生的考试成绩、评优结果、放假通知等，方便家长了解学生在校的动态。我们学校每周末都放假，周五前我会将回家学生名单发布在家长群里，让家长了解孩子的去向，避免有些学生谎报回家而未回家的现象。
四、 积极参加培训，提高自身能力
作为一名年轻的班主任，我深知自己资历尚浅，思考问题不够全面，处理班级事务缺乏经验。为此，我经常向有丰富的班级管理经验的老教师请教，观察他们处理问题的方式方法。积极参加学校安排的各项班主任培训活动，听取一线专家学者点评“教育教学管理中师生交往的艺术”。
以往的教育教学工作中，每当学生犯错，第一时间我总会对其进行批评。在一次班主任研修班中，我領会了“同理心”一词的真谛，从那以后，学生犯错时，我首先会换位思考，与学生沟通，寻找问题的根本原因。实践证明，怀着一颗同理心的班主任更加受学生的尊重和欢迎，现在学生有任何问题都愿意和我讨论，班级内违纪违规的现象也渐渐少了。
以上便是我从事班主任工作一年来的心得体会，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，班主任工作虽然繁琐，但责任重大。针对职校学生自卑的心理，未来的班主任工作中，我将尊重和接纳每一位学生，努力成为他们的成长路上的见证者和引路人。