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以轨道交通桥梁课程为平台,结合3年的教学经历阐述了立足科研讲述理论发展历史、质疑规范当前条文、总结工程经验教训和介绍创新应用实例的4种启发式教学模式。该教学模式可弥补研究型大学在直接教学上投入不足的问题,但对教师的研究水平及课堂掌控能力提出了更高要求,需在实践中逐步提高教学效果。
轨道交通桥梁课程教学方法探讨
【摘 要】
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以轨道交通桥梁课程为平台,结合3年的教学经历阐述了立足科研讲述理论发展历史、质疑规范当前条文、总结工程经验教训和介绍创新应用实例的4种启发式教学模式。该教学模式可
【机 构】
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同济大学桥梁工程系
【出 处】
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高等建筑教育
【发表日期】
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2013年6期
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