【摘 要】
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自2009年起,微博以其互动性和参与性强、信息传播速度快、目标明确的特点,在我国迅速地掀起了一场轰轰烈烈的“微”热潮,拉开了“微”时代的序幕.于是,微课也应运而生.微课是
【机 构】
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长春希望高中 吉林 长春 130022
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自2009年起,微博以其互动性和参与性强、信息传播速度快、目标明确的特点,在我国迅速地掀起了一场轰轰烈烈的“微”热潮,拉开了“微”时代的序幕.于是,微课也应运而生.微课是围绕某一问题或某一情景而形成的目标明确、内容短小精悍的教学活动,具有内容广、容量小、目标明确的特点.具体地说微课程关注“小现象、小故事、小策略”,主题突出,一课一事.在数学教学的很多环节中,微课程可以起到辅助作用.本文结合个人教学实践,略谈微课在高中数学教学中的应用.
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