【摘 要】
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目的:探讨导学互动的教育模式在肿瘤内科临床教学中的应用效果.方法:选择2018年1月-2020年1月在我院肿瘤内科实习的医学生60例为研究对象,根据随机数字表法分组,分为对照组和
【机 构】
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内蒙古医科大学附属医院肿瘤内科 内蒙古·呼和浩特 010110
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目的:探讨导学互动的教育模式在肿瘤内科临床教学中的应用效果.方法:选择2018年1月-2020年1月在我院肿瘤内科实习的医学生60例为研究对象,根据随机数字表法分组,分为对照组和观察组.对照组给予传统教学模式,观察组在对照组基础上融入导学互动的教育模式,观察两组临床教学效果.结果:对照组考核总成绩为(76.9±3.1)分,观察组考核总成绩为(89.6±3.9)分,观察组成绩明显优于对照组,组间比较,差异有统计学意义,P<0.05;观察组评判性思维能力各项评分及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:导学互动的教育模式融入到肿瘤内科临床教学中,能够帮助学生们扎实理论基础,提高评判思维能力,提高临床实践能力,从而提高整体的临床教学水平.
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