【摘 要】
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新工业革命背景下,个人团队合作能力强调心灵共享、知识共享和思维共享,它包含做人的能力和协同做事的能力这两个层面。推进大学生合作能力培养,是大学功能的内在要求,不仅能
【基金项目】
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湖南省教研教改项目“新工业革命背景下跨境电商人才培养研究与实践”(湘教通[2019]291号),教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“发达国家再工业化对中国制造转型升级的影响及对策研究”(17JZD022)
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新工业革命背景下,个人团队合作能力强调心灵共享、知识共享和思维共享,它包含做人的能力和协同做事的能力这两个层面。推进大学生合作能力培养,是大学功能的内在要求,不仅能够有效提高个人的社会存在性和助力个人发展,更能为国家复兴提供巨大的内生力量。目前,我国大学教育还存在一些显著的问题,比如,教育理念滞后、科研与教学失衡、学生性格的个人主义化和功利化、课程教学方法和考核方式的不合理,等等,这些问题对大学生合作能力培养产生了明显的制约。为此,需要采取相应的解决措施。
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