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教学反思有效促进教师实践性知识发展,并在学科教学认知视野下,具有学科内容、教学法、关于学生、教育情境四个基本向度,并由此可以建构教师"教学反思表",该表主要包括"弄清现状"、"分析原由"、"拟订方案"、"回顾总结"四项内容。
学科教学认知视野下的“教学反思表”
【摘 要】
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教学反思有效促进教师实践性知识发展,并在学科教学认知视野下,具有学科内容、教学法、关于学生、教育情境四个基本向度,并由此可以建构教师"教学反思表",该表主要包括"弄清
【机 构】
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四川内江师范学院数学与信息科学学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2014年06期
【基金项目】
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四川省高等教育“质量工程”数学与应用数学专业综合改革项目之子项目(2011~2014)“数学与应用数学特色专业建设”的研究成果
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