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英语“表面化”和母语“苍白化”现象的存在已经引起了我国学术界的重视。如何走出英语学习“表面化”和汉语学习“苍白化”的困境，促进英语专业学生加强双语学习，培养更多的全面发展的外语人才是当前外语教学应该反思的战略性的问题。论文以英语专业学生语言学习呈现的“两化”现象的成因与表现入手，分析了当前英语专业学生英语学习“表面化”和母语知识“苍白化”的现状、原因和解决的对策，提出了英语专业学生不但要重视学习英语语言内涵中的优秀文化。