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在大学英语阅读教学中运用“读出”策略，能使阅读由被动接受的过程转变为主动参与的过程，让学生从意义的接受者转变为意义的发掘者，把学生的语境剥裂式学习转变为语境关联式学习，能有效提高学生的阅读能力。
“读出”策略在大学英语阅读教学中的运用
【摘 要】
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在大学英语阅读教学中运用“读出”策略，能使阅读由被动接受的过程转变为主动参与的过程，让学生从意义的接受者转变为意义的发掘者，把学生的语境剥裂式学习转变为语境关联式学习
【机 构】
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中南大学外国语学院
【出 处】
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安徽工业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2013年1期
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