破“唯论文”应以贡献作为学术评价的取向

来源 :苏州大学学报(教育科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:limitfly
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高等教育评价体系创新是教育评价体系改革的重中之重.高等教育评价与高等教育发展密不可分,大学评价在评与不评、测与不测、用与不用之间需践行一种“中间道路”.高等教育评价理念逐渐从“资源观”向“增值观”转变.在学习范式视域下,本科教育评价应聚焦学生学习,重视教育增值,鼓励多元主体参与.学术评价应以学术贡献为取向,加强学术共同体的文化建设,保障学者正当行使学术权力,服务学术创新,提升学术国际影响力.其中,人文科学评价要遵循其自身的逻辑.此外,评价改革还需与教育财政拨款方式改革协调配合以增进其成效.
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