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中医诊断学是中医学专业主干课与基础课,也是迈向临床的桥梁课。为了提高学生综合素质,建立创新型人才培养模式。文章通过对教学理论、目标、条件、工具、程序、评价方式等六个方面的评述,以期为以学生为中心的《中医诊断学》教学模式进行了初步探讨。
中医诊断学教学模式的思考
【摘 要】
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中医诊断学是中医学专业主干课与基础课,也是迈向临床的桥梁课。为了提高学生综合素质,建立创新型人才培养模式。文章通过对教学理论、目标、条件、工具、程序、评价方式等六
【机 构】
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湖南中医药大学;
【出 处】
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时珍国医国药
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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湖南省普通高等学校教学改革研究项目(2016-1069);国家级精品资源共享课项目资助(教高厅函[2016]54号);国家自然科学基金(81774207);中医诊断国家重点学科开放项目(2013ZYZD03)
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