【摘 要】
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世纪之交,我国基础教育的改革重点是要由应试教育向素质教育转轨,切实提高全民族的素质。但是,目前学校、政府、社会、家庭等方面对素质教育仍然存在着不同认识,持有不同意见
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世纪之交,我国基础教育的改革重点是要由应试教育向素质教育转轨,切实提高全民族的素质。但是,目前学校、政府、社会、家庭等方面对素质教育仍然存在着不同认识,持有不同意见,因而使落实素质教育的工作遇到一定困难。我们只有正视其中的矛盾,深入思考分析中小学实施素质教育的理论和实践问题,进一步认识把握素质教育的有关特点,统一认识,才能形成实现转轨的需要和合力。
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