基于学生核心素养的物质科学教学实践研究

来源 :新课程导学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：setsail2008

【摘要】

：

20世纪70年代,罗马俱乐部提出把“维持性学习”转变为“创新性学习”,之后联合国教科文组织在《教育——财富蕴含其中》报告中提倡“学会认知、学会做事、学会合作、学会生存

【作者】

：

王玉乾

【机构】

：

江苏省苏州工业园区星港学校

【出处】

：

新课程导学

【发表日期】

：

2016年19期

【关键词】

：

学生素养物质科学联合国教科文组织进行素质教育维持性学习罗马俱乐部二十一世纪创新性学习学会做事学会生存学会认知学会合作人才培养改革思想

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20世纪70年代,罗马俱乐部提出把“维持性学习”转变为“创新性学习”,之后联合国教科文组织在《教育——财富蕴含其中》报告中提倡“学会认知、学会做事、学会合作、学会生存”.中国在20世纪90年代开始进行素质教育改革实践,这些改革思想和行动的轨迹都围绕人才培养展开.二十一世纪后,人们逐渐聚焦于面向未来的学生核心素养的讨论.

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