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在文献回顾的基础上，界定了高校辅导员职业价值观的概念，通过深度访谈形成这一概念的构成维度，以1000位辽宁、吉林、湖北、河南、云南、广东等省的高校辅导员为样本，通过问卷调查建立高校辅导员职业价值观量表，并利用t检验、方差分析等统计方法分析了目前我国高校辅导员价值观的现状。研究发现：高校辅导员职业价值观共有社会认可度、成就感、物质报酬、智力刺激（创新性）、人际关系、利他主义（奉献性）、安全感等7个维度，量表具有较好的信度和效度；在辅导员性别、婚姻状态、年龄、工作年限、学历构成等方面职业价值观差异显著。