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本文主要运用班级社会学、 群体动力学和社会学习等理论, 采用问卷、 访谈、 观察、 比较、 个案分析等手段, 紧紧围绕中学生班级文化建设这一主题, 在诠释班级文化相关理论的基础上, 以民族中学班级文化建设为切入点, 探讨了班级文化建设的现状和存在的主要问题, 并相应地提出了班级文化建设的几点建议.