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上周的一天,班主任数学老师出去了,我们大家都很紧张,因为语文老师会给我们布置很多的作业。
果真如此,放学的时候,语文老师大步流星地走进了教室,左手一抬,右手一挥,在黑板上重重地写道:“今天的作业是:一、读22课十遍。”我想:还好,八分钟就可以读完了!不料,语文老师继续写道,“二、抄写21课,并背下来。”这下可真让我吃惊,我小声地抗议起来,大概是我的不满情绪传给了其他同学吧,他们也跟着我一起小声抗议起来了。可让人不可思议的是,老师喜滋滋地把笑容挂在脸上,继续写道:“三、写一篇发现日记,在500字以上。”
“哦,别想回家了……”我再也忍不住大声抗议起来,我们班九十个同学一齐抗议,有的站在凳子上喊,有的敲着桌子吵,有的拍着语文书闹,老师看我们闹成一团,她不但不批评,反而笑嘻嘻地说:“大家的感受怎么样?好好地品尝品尝这滋味吧!”她转身拿着黑板刷,把布置的作业全部擦掉了。当时,我以为我们惹了祸,教室里顿时安静下来,连一根针掉下也能听见。我想老师肯定会说:你们不做作业,期末考试怎么能考好,等着挨家长的骂吧!可情况不是这样的,老师先是嘿嘿一笑,然后又在黑板上布置了下周的作文题:“如果今天没有作业。”接着在黑板上画了一个笑脸,笑眯眯地走了。这时我们才如梦初醒,欢快地叫了起来,就像庆祝开国大典一样热闹,一路欢呼着回家了。
回到家里,我思考着下周的作文题:如果今天真的一点作业也没有,我还是有点不习惯,因为适当做点作业和完全不做作业不是一回事,完全不做作业是一种懒惰行为,肯定会耽误学习。所以我还是希望老师给我留一点作业。
(指导老师李嘉斌)
果真如此,放学的时候,语文老师大步流星地走进了教室,左手一抬,右手一挥,在黑板上重重地写道:“今天的作业是:一、读22课十遍。”我想:还好,八分钟就可以读完了!不料,语文老师继续写道,“二、抄写21课,并背下来。”这下可真让我吃惊,我小声地抗议起来,大概是我的不满情绪传给了其他同学吧,他们也跟着我一起小声抗议起来了。可让人不可思议的是,老师喜滋滋地把笑容挂在脸上,继续写道:“三、写一篇发现日记,在500字以上。”
“哦,别想回家了……”我再也忍不住大声抗议起来,我们班九十个同学一齐抗议,有的站在凳子上喊,有的敲着桌子吵,有的拍着语文书闹,老师看我们闹成一团,她不但不批评,反而笑嘻嘻地说:“大家的感受怎么样?好好地品尝品尝这滋味吧!”她转身拿着黑板刷,把布置的作业全部擦掉了。当时,我以为我们惹了祸,教室里顿时安静下来,连一根针掉下也能听见。我想老师肯定会说:你们不做作业,期末考试怎么能考好,等着挨家长的骂吧!可情况不是这样的,老师先是嘿嘿一笑,然后又在黑板上布置了下周的作文题:“如果今天没有作业。”接着在黑板上画了一个笑脸,笑眯眯地走了。这时我们才如梦初醒,欢快地叫了起来,就像庆祝开国大典一样热闹,一路欢呼着回家了。
回到家里,我思考着下周的作文题:如果今天真的一点作业也没有,我还是有点不习惯,因为适当做点作业和完全不做作业不是一回事,完全不做作业是一种懒惰行为,肯定会耽误学习。所以我还是希望老师给我留一点作业。
(指导老师李嘉斌)