【摘 要】
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目前,教育由原来的应试教育向素质教育转轨.新形势给我们地理教学工作者以新的鼓舞和鞭策,督促我们去探索和思考新的教学方法和考试形式.地理考试历来是通过笔试来完成的,由
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目前,教育由原来的应试教育向素质教育转轨.新形势给我们地理教学工作者以新的鼓舞和鞭策,督促我们去探索和思考新的教学方法和考试形式.地理考试历来是通过笔试来完成的,由于学生知识的局限,这种单调、死板的考试方法导致学生机械地死记硬背,应付考试,考后就忘记.因此学生不愿学,教师不愿教.面对这种情况,作为一名地理教师,深感自己的责任重大,迫使自己去探索新的教学方法和考试形式.一件偶然的事给了我很大的启发.在一堂地理课结束时,我布置了下节课的内容——收集地理“世界之最”,未料到学生兴趣浓厚,不仅翻遍了校图书馆里的有
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