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在七年制医学生的临床实习教学中引入PBL教学模式(Problem-Based Learning),在学生掌握一定知识的基础上,组织学生就某一问题,结合具体病人,进行分析、讨论,作出诊断及处理意见,并在手术后随访病人以验证结论的正确性,增加学生学习的动力、兴趣和解决实际问题的能力,有助于系统牢固的掌握医学知识,培养临床思维,为从学生转化为一名合格的医生奠定基础。
普外科临床实习教学中PBL教学模式的应用
【摘 要】
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在七年制医学生的临床实习教学中引入PBL教学模式(Problem-Based Learning),在学生掌握一定知识的基础上,组织学生就某一问题,结合具体病人,进行分析、讨论,作出诊断及处理意见,并在手术后随访病人以验证结论的正确性,增加学生学习的动力、兴趣和解决实际问题的能力,有助于系统牢固的掌握医学知识,培养临床思维,为从学生转化为一名合格的医生奠定基础。
【机 构】
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哈尔滨医科大学第一临床医学院外科教研室,黑龙江,哈尔滨,150001,哈尔滨医科大学第一临床医学院外科教研室,黑龙江,哈尔滨,150001,哈尔滨医科大学第一临床医学院继续教育科,黑龙江,哈尔滨,15
【出 处】
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中华医学教育探索杂志
【发表日期】
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2007年6期
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