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所谓大学学术权力合法性危机，实质上是大学组织内部成员对学术权力的“认同危机”或合法性资源的供给危机。其危机形态主要表现为学术权力合法性的“公共性危机”、“程序性危机”和“有效性危机”等。本文在洞悉危机成因的同时，提出遵循程序合理与实质合法并举、适当分权、加快校长职业化以及处理好正式制度与非正式制度关系等对策，以缓解学术权力合法性危机，实现大学学术发展的创造性转化。