【摘 要】
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目的分析微课—慕课—翻转课堂立体教学模式在临床护理心电知识教学中的应用效果。方法将2019年6月—2020年5月期间在心血管内科实习护生50名纳入到研究中,按其先后顺序进行分组,2019年6月—2019年11月到科实习护生25名作为对照组,2019年12月—2020年5月期间到科实习护生25名作为观察组,接受微课—慕课—翻转课堂立体教学模式,比较两组护生考核成绩、教学效果评价、教学满意度等。结果观察组教学满意度84%高于对照组教学满意度76%,数据差异无统计学意义(P> 0.05);比较考核成绩,带
【机 构】
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广东省东莞市滨海湾中心医院心血管内科
【基金项目】
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广东省东莞市社会科技发展(一般)项目(201950715025762)。
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目的分析微课—慕课—翻转课堂立体教学模式在临床护理心电知识教学中的应用效果。方法将2019年6月—2020年5月期间在心血管内科实习护生50名纳入到研究中,按其先后顺序进行分组,2019年6月—2019年11月到科实习护生25名作为对照组,2019年12月—2020年5月期间到科实习护生25名作为观察组,接受微课—慕课—翻转课堂立体教学模式,比较两组护生考核成绩、教学效果评价、教学满意度等。结果观察组教学满意度84%高于对照组教学满意度76%,数据差异无统计学意义(P> 0.05);比较考核成绩,带
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这是一个数字科技时代,在云计算、人工智能等技术的加持之下,试错的成本可以被压到最低,良性的生态环境为创新和创业提供了最好的土壤。对企业而言,创新不是什么新鲜事,但企业发展的速度却超乎了人们的想象。十年之前,一个公司大概要花7到10年的时间才可以成为“独角兽”;现在,有的公司十几个月就可以变成一个“独角兽”。
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