【摘 要】
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色彩是艺术永恒的表达,是创作者对客观事物及主观映像直接表达的媒介.漆画是古代漆文化的一种衍生画种,色彩语言是漆画最核心、最关键的部分.从个人层面来看,漆画创作者必须掌握全面的色彩理论知识,了解漆画创作的主要材料与结构构成,才能在不断的实践中感受漆画赋彩施色的奇妙所在;从教学层面来看,漆画教学极其考验教师的绘画功力和实践能力,强调学生的动手能力和色彩感知能力.因此,应积极探索漆画色彩语言在教学中的实施途径,从而促进漆画色彩语言的构建与运用,不断提升漆画的艺术表现力.
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色彩是艺术永恒的表达,是创作者对客观事物及主观映像直接表达的媒介.漆画是古代漆文化的一种衍生画种,色彩语言是漆画最核心、最关键的部分.从个人层面来看,漆画创作者必须掌握全面的色彩理论知识,了解漆画创作的主要材料与结构构成,才能在不断的实践中感受漆画赋彩施色的奇妙所在;从教学层面来看,漆画教学极其考验教师的绘画功力和实践能力,强调学生的动手能力和色彩感知能力.因此,应积极探索漆画色彩语言在教学中的实施途径,从而促进漆画色彩语言的构建与运用,不断提升漆画的艺术表现力.
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以恽寿平写生《虞美人》一画中所提到的“色、光、态、韵”为研究的出发点,从其大量画跋、画论中找寻与表现“色、光、态、韵”相关的内容,并结合其具体绘画作品进行研究分析,力求探索出恽寿平花卉写生之极致的成因.
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通过对姚建华水彩画作品的解读与分析,试图结合其具体作品,将其水彩画作品中所表现出的再现情景的真实性、表露生活的本质特征、表现形象的具体特征三方面特点展开论述,从而探究姚建华写实水彩画的艺术特征.
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